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關於垃圾回收 你知道哪些垃圾回收演算法? 垃圾回收從理論上非常容易理解,具體的方法有以下幾種: 1. 標記-清除 

小明先把硬幣擺成了一個 n 行 m 列的矩陣。 隨後，小明對每一個硬幣分別進行一次 Q 操作。 對第x行第y列的硬幣進行 Q 操作的定義：將所有第 ix 行，第 j y 列的硬幣進行翻轉。

X 國王有一個地宮寶庫。是 n x m 個格子的矩陣。每個格子放一件寶貝。每個寶貝貼著價值標籤。 地宮的入口在左上角，出口在右下角。 小明被帶到地宮的入口，國王要求他只能向右或向下行走。 走過某個格

java程式碼的優化 隨著自己做開發時間的增長,越來越理解雷布斯說的: 敲程式碼要像寫詩一樣美。也能理解有一次面試官問我你對程式碼有潔癖嗎？ 一段好的程式碼會讓人看就像詩一樣，也像一個乾

Preface 在上篇文章學Java該學什麼？中描述Java知識體系時，我用到了一種工具- 思維導圖 來建立起整個Java學習中的知識點。而這種方法被稱之為 思維導圖學習法 ； 思維導圖學習法 是

有n個小朋友圍坐成一圈。老師給每個小朋友隨機發偶數個糖果，然後進行下面的遊戲： 每個小朋友都把自己的糖果分一半給左手邊的孩子。 一輪分糖後，擁有奇數顆糖的孩子由老師補給1個糖果，從而變成偶數。 反覆

A A 2 2 3 3 4 4， 一共4對撲克牌。請你把它們排成一行。 要求：兩個A中間有1張牌，兩個2之間有2張牌，兩個3之間有3張牌，兩個4之間有4張牌。 請填寫出所有符合要求的排列中，字典序最小的

上小學的時候，小明經常自己發明新演算法。一次，老師出的題目是： 1/4 乘以 8/5 小明居然把分子拼接在一起，分母拼接在一起，答案是：18/45 （參見下圖） 老師剛想批評他

數學發展歷史上，圓周率的計算曾有許多有趣甚至是傳奇的故事。其中許多方法都涉及無窮級數。 下圖所示，就是一種用連分數的形式表示的圓周率求法 下面的程式實現了該求解方法。實際上數列的收

計算機不能直接的執行高階語言（Java或JavaScript），所以說必須要把高階語言翻譯成機器語言。 根據翻譯的時機，我們將程式語言分為編譯型和解釋型。 編譯型語言 程式在執行前需要一個專門的編譯

中國古代文獻中，曾記載過“大衍數列”, 主要用於解釋中國傳統文化中的太極衍生原理。 它的前幾項是：0、2、4、8、12、18、24、32、40、50 ... 其規律是：對偶數項，是序號平方再除2，奇數項

在從後臺資料獲取時，發現並沒有自己想要的欄位，原因是後臺使用jsonView並沒有包含自己想要的欄位. 動態jsonView 一開始想重新寫一個方法，使用新定義的jsonView,但是功能都一樣，感覺沒

一般情況下，我們執行某個程式時，會在其當前目錄下尋找該軟體的exe。 但這只是最簡單的例子，在現實中我們會有很多應用程式，並且安裝在不同的地方，在同一個地方執行所有的應用程式（因為在當前目錄下找不到）。

Tips 書中的原始碼地址： https://github.com/jbloch/effective-java-3e-source-code 注意，書中的有些程式碼裡方法是基於Java 9 API中