author/掌上陝西

監管持續高壓,作業類app還有出路嗎?

【編者按】2019年1月初,教育部辦公廳印發了《關於嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》,要求各地採取有效措施,堅決防止有害APP進入中小學校園。這一通知對作業類的app來說是一個不小的打擊。 本

部分線上服務類商品銷售額增113%

原標題:部分線上服務類商品銷售額增113% 服務消費的比重正迅速抬升。2月13日,京東公佈2018年平臺內服務品類的消費資料顯示,2018年,京東服務類產品下單金額同比增長113%,成為拉動消費新的增長點。實際上

K12線上教育直播如何讓孩子們戀上課堂?

當前,線上教育主要有兩大派別:直播和點播。 其中,直播互動教育是指以網際網路為媒介,利用多媒體及其他數字化手段進行的老師和學生之間模擬面對面的實時互動教學活動。 有人說, 如果把新東方稱為教育集團1.

西門子:“數字化工廠”不等於“自動化工廠”

在追趕“工業4.0”的路上,西門子以成都數字化工廠,即西門子工業自動化產品成都生產研發基地(以下簡稱“SEWC”)作為樣板工程,意在展示數字化製造如何改寫工業。但如同西門子所強調的,數字化工廠只是邁

改革與技術雙紅利,教育資訊化大有可為

【編者按】2018年以來,線上教育行業的發展,可能遭遇到了政策縮緊的“寒冬”,但透過現象看本質,2018年持續至今的民辦教育治理的主要邏輯是整頓那些違法亂紀的過度商業化行為,對於那些真正能夠滿足教師、

海外教育巨頭髮展的理性迴歸

【編者按】海外教育的發展具有一定的借鑑意義,但是國內和國外的情況不一樣,不同於國內高估值的教育機構大多扎堆在K12領域,海外市場似乎別有一番風景。 本文將通過對境外體量較大的教育公司的發展沿革、所

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