“AI是教育的未來，它讓教育在規模化發展的同時，也能兼顧個性化。”在日前舉辦的第二屆CTDC首席技術官領袖峰會上，iTutorGroup營運長、大會聯席主席湯崢嶸在發表主題為“AI如何為教育賦能”的演講時展現了AI技

導語 昨日，京東教育釋出教育+2.0戰略，主要提出了需求挖掘、內容定製、硬體定製三個方向，融入教育硬體概念，結合京東大資料來分析並滿足使用者需求，整合家庭、學校等多個場景，為消費者和夥伴提

知識付費市場自2016年初迎來小風口，短短兩年間經過一輪資本的洗禮後逐漸迴歸了本質。行業洗牌之後留下了踏實做產品、勤懇引流量的平臺。那麼這些留下的選手將選擇什麼生存哲學?又該如何轉型以面對新的形勢? 目前頭

隨著移動網際網路的普及，線上教育經過2013 - 2014年的井噴式發展後，一直成為了網際網路+傳統行業的焦點之一。 但就在2016年，以得到、分答、知乎Live、喜馬拉雅等一眾為代表的“知識付費”異軍突起

獵雲網（微信：）上海】9月10日報道（文/周佳麗） “得語文者得天下。” 曾任51tallk營銷副總裁，也曾在新東方、好未來等機構負責市場品牌工作的樑修，在教育行業摸爬滾打了過10年後，終於走

多知網9月10日訊息，昨日，東方座標學院以 “教育資訊化2.0和教育新政背景下的To B賽道新機遇”為主題的線下主題沙龍舉辦，曉羊教育副總裁劉渝、騰訊教育雲資深架構師姚士佳以及微語言創始人兼CEO朱春娜作為主講嘉賓分

從一開始的巨頭“獨享”，到如今的中小機構的“星星之火”，可以看到市場對於雙師課堂的認知在逐漸加深。入局者不斷增加，不少公司開始在課程設計上花樣百出，但似乎真正支援教學的技術並未有太大革新。 教育嵌

隨著移動網際網路的普及，線上教育經過2013 - 2014年的井噴式發展後，一直成為了網際網路+傳統行業的焦點之一。 但就在2016年，以得到、分答、知乎Live、喜馬拉雅等一眾為代表的“知識付費”異軍突起

原標題：從無人問津到朋友圈刷屏，怎樣使用小鵝通盤活線上教育 這兩年來，線上教育爆火，野心勃勃的我也瞅準了這一波機遇，擼起袖子準備大幹一場。此前，我曾在一家線下教育機構擔任教師，轉型線上教育教師有一定基礎，但

【編者按】三四線城市由於師資力量較為匱乏，如何下沉佈局併發力？雙師課堂、1對1等教學模式儼然已成爭奪這塊大蛋糕的利劍。這幾年，雙師、逐漸被驗證，但在上週的網際網路教育峰會主題論壇上，朗播網創始人杜昶旭

一、適用場景 記憶體屬於稀缺資源，不能隨意浪費。如果在一個系統中有很多個完全相同或相似的物件，我們就可以使用享元模式，讓他們共享一份記憶體即可，不必每個都去例項化物件，從而節省記憶體空間。 二、模式核心

5月9日下午訊息，聯想創投今日在聯想全球總部舉行揭牌儀式。 聯想集團董事長兼CEO楊元慶表示，希望聯想創投在未來能繼續推動聯想在資料、計算力、大資料工具和AI增強智慧，而那些被聯想投資的企業或子公司

比特幣挖礦市場正值豐水期時節，大量礦機為享有低電價成本，迅速遷移至雲貴川地區，這樣可以大大增加其挖礦收益。然而，正在這個時期，有礦霸之稱的位元大陸竟低價甩賣自己近九成礦機，引起行業熱議，難道真的有什麼寓意？

觀察者模式定義了一種一對多的依賴關係，讓多個觀察者物件同時監聽某一個主題物件，這個主題物件在狀態上發生變化時，會通知所有觀察者物件，讓他們能夠自動更新自己。 觀察者模式的組成 觀察者模式主要由以下四個角

位元大陸自主比特幣挖礦算力較前月銳減88％。豐水期即將到來，這位赫赫有名的挖礦巨頭此時削減產能意欲何為？ 豐水期大戰臨近，“礦霸”卻開始減產 據位元大陸每月披露的算力資訊，截至5月7日，該公司所有執行SHA265