一、單項選擇題（本題共10道小題，每道3分，共計30分）
1.下列哪一種活動重點不是發展幼兒的精細動作能力？（ ）
A.扣紐扣B.使用剪刀
C.雙手接球D.系鞋帶
【答案】C。解析：雙手接球重點發展的是幼兒的粗大動作。
2.生活在不同環境中的同卵雙胞胎的智商測試分數很接近，這說明（ ）
A.遺傳和後天環境對兒童的影響是平行的
B.後天環境對智商的影響較大
C.遺傳對智商的影響較大
D.遺傳和後天環境對智商的影響相當
【答案】C。解析：遺傳素質是嬰幼兒身心發展的物質前提條件，對嬰幼兒發展提供了物質前提和可能性。
3.午餐時餐盤不小心掉到地上，看到這一幕的亮亮對優師孟老師說：“盤子受傷了，它難過的哭了。這說明亮亮的思維特點是（ ）
A.自我中心B.泛靈論
C.不可逆D.不守恒
【答案】B。解析：幼兒往往把動物或一些物體當人來對待，他們以自己的行動經驗和思想感情賦予小動物或玩具，和它們說話，把它們當做好朋友。
4.初入園的幼兒常常有哭鬧、不安等不愉快的情緒，說明這些幼兒表現出了（ ）
A.回避型依戀B.抗拒性感
C.分離焦慮D.粘液質氣質
【答案】C。解析：分離焦慮，即親人離去後長時間哭鬧，情緒不安，是依戀關系受到障礙的表現。
5.琢磨上一邊擺了三塊積木，另一邊擺了四塊積木。教師問：“一共幾塊積木？”從幼兒的下列表現來看，數學能力發展水平最高的是（ ）
A.把三塊積木和四塊積木放在一起，然後一個一個點數
B.看了一眼三塊積木，說出“3”，暫停一下，接著數“4、5、6、7”
C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，然後掰手指數出總數
D.幼兒先看了3塊積木，後看了4塊積木，暫停一下，說7塊
【答案】D.解析：幼兒數概念形成階段：口頭數數-給物說數-按數取物-掌握數概念。

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6.對幼兒學習品質的正確理解是（ ）
A.活動過程中的態度和行為傾向B.活動過程中的學習速度
C.活動過程中的知識積累D.活動過程中的道德品質
【答案】A.解析：幼兒在活動過程中變現出的積極態度和良好行為傾向是終身學習與發展必須的寶貴品質。

文章來源：幼兒教師網

2017年上半年教師資格證考試《幼兒保教知識與能力》真題