20145207 2016-2017《Java程序設計》課程總結

阿新 • • 發佈：2017-06-03

比較結果總結然而第六章引入公開課程總結實驗

20145207 2016-2017《Java程序設計》課程總結

一、每周作業及實驗報告鏈接匯總
二、關於博客
- 自認為寫得最好一篇博客是？為什麽？
- 作業中閱讀量最高的一篇博客是？談談經驗。
- 作業中與師生交互最多的一篇博客是？談談收獲。
三、代碼托管
- 給出statistic.sh的運行結果，說明本學期的代碼量目標達到沒有？
- 加點代碼，改點代碼是理解的最好方式，參考編程的智慧，談談你的心得。
- 積極主動敲代碼做到沒？教材實踐上有什麽經驗教訓？
四、課堂項目實踐
- 課堂實踐鏈接
- 課堂實踐對提高應用能力有幫助嗎？
- 課堂實踐上自己有什麽經驗教訓？
- 課堂實踐上對老師有什麽教學建議？
- 你有什麽項目被加分，談談你的經驗。
五、學習反思
- 自己的收獲（投入，效率，效果等）。
- 自己需要改進的地方。
- 結對學習是不是真正貫徹了？寫一下你提供的幫助或接受了什麽幫助，並對老師提供參考建議。
六、給自己和學弟學妹的建議
- 如果重新學習這門課，怎麽做才可以學的更好？
- 下學期有什麽可行的計劃提升學習效果？
七、問卷調查
- 你平均每周投入到本課程有效學習時間有多少？
- 每周的學習效率有提高嗎？你是怎麽衡量的？
- 藍墨雲班課的使用對你的學習有促進嗎？有什麽建議和意見嗎？
- 你覺得這門課老師應該繼續做哪一件事情？
- 你覺得這門課老師應該停止做哪一件事情？
- 你覺得這門課老師應該開始做什麽新的事情？
八、寫在最後
附：二維碼

一、每周作業及實驗報告鏈接匯總

路行至遠，砥礪前行（預備作業一）：師生關系，貓捉老鼠的弊端，做中學
《做中學》讀後有感（預備作業二）：不管關系如何，確實看得出來老師的用心，聲明了自己獨特的教學方針
Linux學習筆記（預備作業三）：Linux命令
2016-2017-2 《Java程序設計》第一周學習總結：初步認識Java這門語言
2016-2017-2 《Java程序設計》第二周學習總結：Java基本語法知識
2016-2017-2 《Java程序設計》第三周學習總結：對象與參考的關系，以及封裝的概念與實現
2016-2017-2 《Java程序設計》第四周學習總結：繼承與多態的關系，以及接口的多態操作
2016-2017-2 《Java程序設計》第五周學習總結：異常處理，使用Collection收集對象

2016-2017-2 《Java程序設計》第六周學習總結：字節流和字符流的繼承架構，線程與並行API
2016-2017-2 《Java程序設計》第七周學習總結：Date與Calender
2016-2017-2 《Java程序設計》第八周學習總結：學習NIO、日誌、正則表達式等內容，復習第六章“繼承與多態”和“Linux 目錄結構及文件基本操作”
2016-2017-2 《Java程序設計》第九周學習總結：學習數據庫、反射與類加載器、自定義泛型枚舉與註釋等內容，復習常用命令join、cut、split和sort
2016-2017-2 《Java程序設計》第十周學習總結：網絡編程和數據庫常用命令，使用Java實現一些密碼學算法
實驗一：Java開發環境的熟悉
實驗二：Java面向對象程序設計
實驗三：敏捷開發與XP實踐
實驗四：Android程序設計
實驗五：Java網絡編程

二、關於博客

自認為寫得最好一篇博客是？為什麽？

2016-2017-2 《Java程序設計》第一周學習總結是我認為寫得最好的一篇博客。可能因為開學第一篇，寫的比較認真吧

作業中閱讀量最高的一篇博客是？談談經驗。

閱讀量比較高的是2016-2017-2 《Java程序設計》第五周學習總結。由於開展了新模式，博客互評，加上老師的評語，所以那一次訪問量比別的高一點。

交互最多的是2016-2017-2 《Java程序設計》第五周學習總結，理由同上，老師的介入使得訪問量提高了很多

我覺得師生互動很主要，雖然我可能不想，但事實如此。還有就是那種寫的特別詳細那種報告，可以給他人作參考的那一種。

三、代碼托管

給出statistic.sh的運行結果，說明本學期的代碼量目標達到沒有？

我只能說之前代碼總量能有個幾百？差不多吧，因為並不想學，但是這些天被逼無奈把書上的代碼都過了一遍之後（前十章啊），感覺應該有個幾千，我沒設置過這些，表示道歉。但最後這幾天代碼真的是沒少敲。

四、課堂項目實踐

我的課堂實踐鏈接：《Java 程序設計》課堂實踐項目課後學習總結
課堂練習補充：145207十一課堂練習

課堂實踐對提高應用能力有幫助嗎？

從我這種成績差的學生而言，課堂實踐相比於我們級的大作業加分方式，我只能說真的是可以揪出很大一部分“我”來。自己很不喜歡，但有什麽說什麽，的確有效。後期的實踐越來越難，但這些天一直在學java，強跟，在借鑒別人的代碼，就還算跟得上。明天查完課設就差java吧，夠了已經。

這種方式確實學到點東西，但我自己不以為然。

五、學習反思

自己的收獲（投入，效率，效果等）

投入:對我來說投入最大，自我認為收獲最少的一門課。您總強調這門課是後續的課的基礎，但後續的課我根本就沒有，也用不到類似的知識。而且在6級，期末乃至國考的壓力下，我看了整整一個禮拜的java，我真心覺得我自己做法傻的可以。不過，我還是做了，我可以理解您，做到你要求做的，沒有問題。但是也衷心希望你看到我的付出同樣理解我下。

六、給自己和學弟學妹的建議

如果重新學習這門課，怎麽做才可以學的更好？

我的意見和建議並不重要，說說這兩天學java的感受。最近接觸了個很厲害的學弟，也是這個班，就不說是誰了（很感謝很感謝他）。他給我感覺很普通，但是這些代碼在他眼裏就像在讀漢字。然而強調的是他並不是那種對於這些有過特殊訓練的大神，就是踏踏實實地完成了老師的任務，敲了老師讓敲的代碼而已。就這些，足夠了。不是足夠及格，而是足夠使你變得優秀。這些天我是仔仔細細地通讀了教材。我發現，無論是卷面還是藍墨雲的考試，真的，就在書裏，那個代碼就算你沒敲，你看了拿個4分也不是什麽難事

總給以後學習這門課的人的建議就是：仔仔細細地看書以及老師拿個實踐的鏈接。我比較功利化，但是那些都弄通，真的足夠了。不是替老師說話，是這些東西你早晚要做，越早做越不會那麽被動。

七、問卷調查

你平均每周投入到本課程有效學習時間有多少？
- 有效的話半個月吧，無效的浪費時間的事情做了很多。導致我最後沒時間的時候還要分心在這上面。就是書越學越厚越到後面越累，很不推薦！
每周的學習效率有提高嗎？你是怎麽衡量的？
- 沒什麽，因為沒按要求去做。
藍墨雲班課的使用對你的學習有促進嗎？有什麽建議和意見嗎？
- 有利有弊吧，感覺有點亂，要麽所有的評分，優良分數判定都在上面，那樣沒問題，很棒的軟件。但是實際上成績都在您手裏，雖然都是公開的吧，就是覺得很亂。一會藍墨雲，一會課堂實踐或者實驗和加分項目，但是實際上那些東西做完了，我們不知道你是怎麽評判的，承認公正，但自己對自己的得分沒辦法實時地掌握。
你覺得這門課老師應該繼續做哪一件事情？
- 課堂實踐，雖然不是很想承認，但是確實是一個有效的懲治措施。
你覺得這門課老師應該停止做哪一件事情？
- 那個中期，第五周吧，開始那個互評。說實話跟您上學期帶我的時候每周一早上QQ郵箱的提示相比，威脅真的小多了。就根本不在意了。
你覺得這門課老師應該開始做什麽新的事情？
- 我覺得想您那篇博客上面說的，您的教學系統有了藍墨雲以後已經變得很完善了，我承認這一點。但是！！！我覺得您需要多一些知道學生們的想法，學生們的難處。
- 比如吧，效仿您的教學方式的我接觸過的老師很多，病毒的老師，網絡對抗的劉老師都引入了博客，藍墨雲等教學輔助工具。估計都是受您的啟發。但是您從來都不考慮您究竟給我們布置了多少東西。不是我想減輕負擔，我之後沒有您的課了，我提這些對我沒一點好處。但是您真的應該體諒下學生，我不是從一個每天無所事事的角度講的，我也不說期末，眼前的六級和公考被這門課擠得一點點時間也沒有。我的全責沒錯，但是僅僅是希望您能看到別人對您這門課的付出，不要一棍子打死。

八、寫在最後

之後沒您的課了，不得不說接觸的這一年多以來，您真的是帶來了對於我來說不小的“麻煩”。同樣啦，我也是那個最不讓你省心的。怎麽說呢，沒有什麽是故意的，就是自己貪玩跟老師沒多大關系說實話。但是我碰上您這老師了呢就要面對，因此跟您建議下：別每次查我代碼總那麽生氣，東西我可能做的不好，但並不是就是想氣您，而是就是不想做，很單純的不想做，犯不上為我這種事生氣，沒必要。

最後祝您的教育事業可以越走越遠吧。。。！！！

附：二維碼

預備作業：

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