杭州校區JavaEE講師施澤磊

當坐在講臺上，看著臺下一雙雙求知的眼神緊盯著電腦，有的點頭認可，有的皺著眉頭疑惑，有的因為犯困站著聽講，我知道，我們的精彩故事正在上演。

做教育並不是一件易事，有句話是這麽說，世間最困難的兩件事，一是把自己的思想裝進別人的腦袋，二是將別人口袋裏的錢賺進自己的口袋。看來做教育，就是在做著這第一件難事。教育的好壞取決於教育成果，教育成果即是學生的學習效果。好的教育講究以學生為中心，采用現代化且高效的教學工具，設計學生的學習過程，並提供準確且豐富的教學評價體系來完善教學效果。

好的教育取決於教師的認知。一直被千鋒用良心做教育的宗旨所感染。杭州校區從2月至今，已開了4個java班級，而我有幸能在其中三個班級執教。每個班在剛接手時，都需要與學生建立默契，而建立默契的途徑之一是課前的分享環節。每天安排兩位學生做分享，講述自己的觀點、經歷或是學習心得，在學生分享完後我再做總結。這個過程經常給我帶來驚喜，除了學生寬廣的知識面及豐富的人生經歷外，映象比較深刻的是學生來到千鋒的不易和決心。有的學生放棄已有的工作晉升機會，決定來千鋒學習；有的學生利用自己辛苦打工賺的錢甚至是父母湊的錢來作為學費學習；有的學生放棄管理層的職位，來到異地杭州，即使家裏有剛出生不到兩個月的孩子。這樣的決心讓我很驚訝也很感動，我能感受到其分享時言語中透露的艱難與堅定。這樣的決心也讓我意識到自己正肩負著重任，唯有把課上好，把學生們帶好，能夠帶領學生一步步接近他們的期望值，讓學生們在畢業時能夠成為市場上炙手可熱的程序員，才能釋然。正因如此，把知識點講透，結合通俗易懂的例子、常見應用場景以及面試常見問題來配合理解；授課內容要求每一個學生掌握，對於知識要點學生必須搞懂，嘗試反復的講解直到學生理解為止；每天總結，適度擴展，為學生建立思維導圖，建構各知識點間的聯系，加深記憶。等等這些做法，都能很好的幫助學生習得知識，而這也正是一個教師應有的認知。

好的教育取決於教學環境。校區的同事們一直在為學生們提供最好的學習環境而不斷努力。開班的準備工作從校長的嚴格要求開始，技術老師為每一臺學生電腦做好配置，班主任做著各項繁瑣的入學準備工作，以及其他同事們的配合以確保準備工作的萬無一失。正式開班後班主任關註著學生們的學習及生活情況，項目老師在包含周六在內的全天配合教學，以及其他同事參與的校區日常秩序管理，為學生們提供了一片真正適合程序員成長的土壤。

好的教育也取決於學習本體——學生。從社會學的本體論角度來分析，本體的發展雖受周圍環境影響，但決定權依然掌握在本體的主觀意識中。學生在千鋒學習能夠獲得高水準的計算機技能，並在畢業之後找到一份高薪的工作。然而，找到一份好工作並不只是“千鋒”的目的。我們“千鋒”也在為學生樹立正確的世界觀、價值觀，正直的為人處事的方法論，以及正向的個人職業生涯及生活規劃而不斷努力。這些正確的主觀意識的建立，不僅能夠為學生的職業生涯保駕護航，而且能夠幫助學生在工作和生活中找到準確的人生目標。

用良心做教育，只做好的教育，千鋒人一直在行動！

千鋒故事——用良心做教育，只做好的教育