201671010146 2017-2 《第三周有感》
理解了什麽是類以及對象，對構造器也有了基本的了解，一開始還是不太明白，但是在老師的帶領下做了一個例子後有了一點理解。
對類和包的理解也更具體了，在剛開始學寫程序的時候，對類包就是概念就是新建，覺得會新建就行了，現在對它的理解也算了跨了一個層次，對其中的細節也更理解了，也就遇到了以前不會註意到的問題，也嘗試慢慢歸納這些問題，然後逐一解決。
在學此章之前，發現有種也算是對java有了一定了解的人了的錯覺，學完這章發現果真是錯覺，不會的更多了，感覺一直是在被趕著學，急急忙忙的，抱著書本亂躥的感覺，感覺哪兒都不會了，還是下的功夫太少了，光看是沒用的，還是要多練，學習還是要有叠代思想啊。
201671010146 2017-2 《第三周有感》
相關推薦
201671010146 2017-2 《第三周有感》
嘗試 遇到 解決 size 感覺 有感 但是 什麽 構造 理解了什麽是類以及對象，對構造器也有了基本的了解，一開始還是不太明白，但是在老師的帶領下做了一個例子後有了一點理解。 對類和包的理解也更具體了，在剛開始學寫程序的時候，對類包就是概念就是新建，覺得會新建就
201671010115 2016-2017-2《Java程序設計》第三周Java心得
模板 程序 面向對象 scanner 包含 了解 math 構造 基本使用 通過第三周的學習，我了解到了Java語言中的對象與類這塊知識點。 Java是一種面向對象的程序設計語言，面向對象的程序是由對象組成的，類（class）是構造對象的模板或藍圖，因此，學習對象與
201671010113 2016-2017-2 《JAVA程序設計》第三周
字符 設備 new 修飾 變量 第三方 對象數組 程序 一個 第三周對Java的學習已經結束了，現在我對它的學習相對於前兩周來說已經更為深入了，而且學習更為主動了。而且我感覺以題代學，可以讓我更好的抓住重點，感覺這種方法挺好的。不過上機課我感覺還是有點跟不上。 從上
201671010117 2016-2017-2 《Java程序設計》Java第三周學習心得
處理方法 心得 新的 自定義 核心 一個 通過 設計 類型
201671010118 2016-2017-2《Java程序設計》 第三周學習心得
構造函數 new 用法 比較 oid set方法 void 編程 類名 經過3周java課的學習，從老師講題的內容來說，我自己還存在很多問題，在做題時總感覺會做，但又做不出來，對程序的理解也不透徹。 這周我們學習了類的定義包括兩部分：聲明和類體，類體由兩部分
201671010146 2017-2《第九周java學習感悟》
exc 定義 pan 自己 family row 沒有 感悟 運行時異常 本周學習了異常和斷言。 異常分為內部（置）異常和創建類異常（自定義異常），而運行時異常（比如棧空）是未檢查異常，即非受查異常，非運行時異常是檢查異常，即受查異常。 所有
20172305 2017-2018-2 《程序設計與數據結構》第三周學習總結
href soci ref 由於 代碼執行 math類 art 對象 string類型 20172305 2017-2018-2 《程序設計與數據結構》第三周學習總結 教材學習內容總結 本周內容主要為書的3.1-3.8的內容： 1.String類、Random類、Math類
20172327 2017-2018-2 《程序設計與數據結構》第三周學習總結
tps 序列 計算 lar 類庫 下使用 理解 返回 發現 20172327 2017-2018-2 《程序設計與數據結構》第三周學習總結 教材學習內容總結 討論對象的創建和使用對象引用變量。 探索String類提供的服務。 描述如何組織成Java標準類庫包。 探索隨機和
2017-2018-2《網絡攻防實踐》第三周作業
OS nessus wps 掃描方式 for 探測 window keyword bash 第三周作業： 第一節：第三章學習： 1.1網絡信息收集 網絡信息收集的目的是盡可能了解目標，這包括目標的漏洞IP地址範圍，外部網絡闊樸結構等。 1.2網絡信息收集方法
20172332 2017-2018-2 《程序設計與數據結構》第三周學習總結
個數 info art 內容 -a 一段 第二周 考試 凱撒 20172332 2017-2018-2 《程序設計與數據結構》第三周學習總結 教材學習內容總結 第五章 隊列 1.隊列是一種線性集合，元素從一段加入從另一端刪除（先進先出）。 2.隊尾（tail），隊首（he
軟工2017第三周作業之找bug——測試報告
技術 git 查看 令行 出錯 作業 home 輸出 步驟 作業要求來自：https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/SWE2017FALL/homework/957 環境：windows7 cmd命令行 一、被測試程序的作者：吳雨丹
第三周作業2——效能測試
功能 診斷 images pan exe 今天 n) ade 是不是 作業要求來自：https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/SWE2017FALL/homework/956 （此處想加一個目錄） 要求0 （舊） 以 戰爭與和平 作為輸入文件
Thunder團隊第三周 - Scrum會議2
lan app 成員 ref 編程經驗 ima 照片 list 信息 Scrum會議2 小組名稱：Thunder 項目名稱：i閱app Scrum Master：李傳康 工作照片： 胡佑蓉在拍照，所以不在照片中。 參會成員： 王航：http://www.cnblog
Linux學習筆記第三周第一次課(2月5日）
etc col .com mark ueditor bin shell 信息 互傳 2.27linux和windows互傳文件用xshell軟件#yum install -y lrzszlinux傳到windows，命令為#sz a.txt 按提示保存到windowswin
Linux學習筆記第三周第二次課(2月6日)
gid ins 目錄 隨機 useradd 生成 echo tab 設置 3.4 usermod命令更改用戶屬性usermod，更改UID，命令為#usermod -u 編號；更改GID，命令為#usermod -g 編號；更改用戶家目錄，命令為#usermod -d 編號
Linux學習筆記第三周第三次課(2月7日）
配置 學習筆記 使用 con log 搜索 su命令 去掉 start 3.7 su命令root用戶切換到普通用戶命令，su；完全徹底切換 - ，連環境變量，家目錄也切換，命令為#su - aming；查看當前登陸用戶，命令為#whoami；查看當前目錄，命令為#pwd；查
Linux學習筆記第三周第四次課(2月8日）
虛擬機 添加磁盤 acer cto process ued fault print rep 4.1 df命令df，report file system disk space usage匯報文件系統磁盤空間使用情況；df命令格式：df [選項]df -a：all 顯示所有文件
20165218 2017-2018-1 《Java程序設計》第三周學習總結
對數 分享圖片 成員變量 private 需要 運算符 img 學習總結 IT 20165218 2017-2018-1 《Java程序設計》第三周學習總結 教材學習內容總結-第四章 類與對象 面向對象語言 需要完成某種任務時，首先要想到，誰去完成任務，即哪個對象去完成任
Python第三周 學習筆記（2）
學習筆記選擇排序： 時間復雜度O(n**2) 沒有辦法知道當前輪是否已經達到排序要求，但是可以知道極值是否在目標索引位置上 遍歷次數1,...,n-1之和n(n-1)/2 對比冒泡法：減少了交換次數，提高了效率，性能略好 方法三、四實際上降低的是平均時間復雜度 方法一： nums = [1, 2, 6,
第三周2
內容 指定 rap 超過 column end grid 本質 邊界值 .wrapper { /* 規定元素應該生成的框的類型為網格*/ display: grid; /*grid-網格；templa-模板；columns-列；repeat()生成多個值；3表示分為3列