第一次作業：剖析自我，振奮前行
摘要：
1.1 結緣計算機以及兩年大學學習生活的回顧
1.2 對現實大學的吐槽以及對理想大學的期望
1.3 未來規劃
1.1
作為一名本科計算專業的學生，直到大二下，我仍然是迷茫和仿徨的。到了大三，來到了就業還是考研的路口，現實的壓力給了我當頭一棒，內心有個渴望的聲音：You need to change!!但卻不知道如何開始改變，怎麽改變。在作業的推薦下，閱讀了許多優秀的博文，在看到博客https://book.douban.com/subject/4006425/discussion/22803961/的作者所提到的”本科四年:迷迷糊糊、庸庸碌碌地拿著獎學金 “時，心頭一震，這說的何嘗不是自己大學生活的前兩年。我並沒有一些博文的作者從中學便開始學習編程的經驗和興趣，在高考之前，我的未來藍圖中從未與計算機、程序員等詞掛鉤。後來因為種種原因，最後到了計算這門專業。在得知被計算專業錄取的時候，對計算是不痛不癢的，覺得就是多了一門以前沒有接觸的課程罷了，那個過後的暑假便是玩樂中度過了，想來那個時候的自己便是加入了廣大麻木軍團了。
兩年大學生活的回顧
大一剛剛接觸專業課程---C語言時，那是我覺得特別痛苦的一年。作為一個計算機小白，面對c語言中的指針裏涉及到的內存動態存儲……等知識，心底便產生了疑問：為什麽這些二進制數可以變成屏幕呈現出來的信息，完全不理解，不清楚，而又不知如何去求尋解答，打消了我學習計算機的一些熱情。到後來學習了基礎電路，邏輯電路，以及操作系統，匯編語言程序，對這個疑問有了個大概的答案，不過也僅僅是個大概流程罷了。（那個時候的我完全不知道關於計算機技術的網站論壇之類的，自然也沒有關註的意識了）
再者便是編程學習走過的一個大彎路了。老師在第一節課中便強調動手操作的重要性，但當時的我認為：理論邏輯沒錯的話，實踐起來不會出現錯誤。於是我便花了大量時間去看書，而對於動手實踐的時間我是能少則少。在這少之又少的時間裏，也出現過很多的調試和其他方面的問題，但這並沒有讓我認識到是缺少動手造成的，反而越發的認為理論的重要，認為是理論知識不牢固造成的。到了後來，每次實驗作業結果一直出錯，改好了一個問題，又出現了新問題，有時花費好長時間都沒做完一道題，心情煩躁的同時又產生了自我厭惡，工作效率低，做題時間嚴重超出我自己所設想的。對自己的智商產生了懷疑。久而久之，便對計算機心灰意冷，徹底放棄實驗，轉戰主攻理論。直到轉折點
與博文的作者們相比起來，我缺少的第一是對學習的主動性，並沒有像作者們那樣去主動尋找學習課外的知識，比如c++，掌握的計算機高級編程語言也僅限於三種，第二便是計算機枯燥學習過程中的毅力不如他們強大。第三，沒有自主的去參加或者自己建立一個項目小組，編寫小東西，運用理論知識，實際操作的範圍僅限於作業。
1.2.1
大學生活的吐槽：
第一， 作為個人來講，對大學的課程安排的合理性有很大的不滿，對於先學習高級語言後學習底層硬件的方式，極大的降低我對計算機的興趣，知其然而不知其所以然，只知道按照書上給出的高級語言的規則編程，而不知道這樣編程的語言，對於當初的我而言，連最簡單的開辟內存也理解了好久，如何開辟按照何種規則開辟。
第二， 第二學校有關計算機方面的項目太水，不透明。而且不合理性，硬性要求學生自己建立項目，不管你手頭有沒有好的想法有沒有意願，強制要求參與。而都對於想參與老師項目的人來說，來源只有自己的課任老師，課任老師手頭的項目有你感興趣的那麽很幸運你可以加入，對於沒有的，也就不了了之。其他老師第一不知道怎麽聯系，第二不知道他們手頭的項目是不是你感興趣的。所以要是能將老師手頭的項目和聯系方式都公布在院網首頁，這樣便於學生加入到自己喜歡的項目中。
第三， 學校專業選修課開的少，為了達到學年學分計劃，學校強制學生選擇專業選修課程，不管你有無興趣。
1.2.2
我理想的大學教育：
第一．老師直接運用生活中的常見產品為例子授課，比如關於接口，直接拿手機中的某些接口來講解。
第二．再者便是博客https://book.douban.com/subject/4006425/discussion/22802960/的作者裏提到的“幾乎將我們學到的東西非常恰到好處地拿出來，讓我們從心裏面覺得原來所有的知識是連貫的，我們之前的積累都是有用的，並且富有成就感”這也是我理想中的大學老師
1.3未來規劃
在此之前，我想要改變自己卻不知從何下手。不知道未來有什麽方向，又可以選擇什麽。博客https://book.douban.com/subject/4006425/discussion/22802960/的作者裏提到的大三” 沈穩冷靜地做事情，用不斷地做事情、看書和思考，壓抑心底深處的對前途的迷茫“給了我很大的心理支持以及努力的方向。大三階段的自己需要在認真學好專業課程的基礎上，不斷的擴充自己，瘋狂的讀書和學習。如果有合適的機會，盡可能的參與到項目中去，實踐中學習，學習中實踐。同時，在這個過程中不斷的剖析自己，認清自己，找到自己未來的職業方向。
第一次作業：剖析自我，振奮前行