個人作業2：網站分析之慕課網
產品名
慕課網（網站）
選擇原因
目前使用比較頻繁的網站，也是程序員必備的一個網站
第一部分調研，評測
1、第一次上手體驗。
首頁分類清楚，可以根據課程，職業路徑，還可以使用模糊查詢，根據需求快速找到需要的資源。實戰分類通常介紹收費課程。可以再猿問中提問和回答別人問題，手記則是一些文章分享。個人主頁也可以通過不同方式查看自己的學習記錄。
2、 找出幾個功能性的比較嚴重的 bug。
目前使用起來還沒有遇到比較嚴重的Bug，這裏我就談一談我在使用過程中覺得可以優化的地方：
這個滾動欄的左右滾動按鈕設置的比較小，這個按鈕已經實現鼠標cover的時候才顯示出黑色背景，其實可以把這個黑色背景（即響應區域）設得大一點，高度可以設置為容器的100%。
實戰推薦和新上好課欄是時常更新的，但是卻沒有查看更多進入查看更多此類別的課程，這兩個標簽本身也是無法點擊的。我建議可以使用這種維度的類別分類，添加查看更多以查看更多此類別課程。
在播放視頻界面，點擊章節時候，如果章節名太長就無法顯示完全。
采訪Q&A
用戶背景：當前一個月使用慕課網比較頻繁，軟件工程大四學生，目前已經在公司實習
Q：你最近好像慕課網用的比較多，我可以采訪一下你的感受嗎，具體的問題我還得再考慮一會?
A:對，我最近這個月確實用的比較多。emmm,可以，你先想。我自己也正好有一些想說的，我覺得慕課網上的課程放的比較隨意。比如有SpringMVC是說入門、基礎、起步，但是實際對學習者的要求是比較高的，我聽下來整體覺得比較難理解，感覺不像是起步，倒像是起飛，課程的評論區也是大部分這麽評論的。
Q：那你覺得慕課網上的講師怎麽樣？
A：我覺得講師的水平是參差不齊的，有的講師講課會從文本編輯開始，從基礎開始講起。這類我覺得比較好，有的講的就比較難聽懂。
Q：課程選擇上呢？
A：整體的課程我覺得是偏少的，準確說是同一類的課程，通常只有一兩個，很難進行同類別課程的比較。
Q：界面呢？
A：界面我還是覺得很滿意的，分類分的很清楚、很細。前後端什麽的，都一目了然。
Q：那你能提一些改進意見嗎？
A：除了導師介紹意外，多一些標簽。（比如介紹課程是以什麽方式講解的，學習這門課程需要哪些基礎）等等。
整體上，我們還是非常推薦慕課網的，因為網站確確實實為我們提供了很多高質量的免費課程。
從數據量/界面/功能/準確度方面來看，慕課網的界面和功能是很優秀的，數據量方面也是進入知識付費時代，所以很大一部分講師選擇做付費視頻也是無可厚非的，畢竟這些免費視頻也足夠我們完成我們的基礎學習。準確度方面就如同這位同學講得，存在一些課程打著起步標簽，但實際內容為“起飛”，但是對於大的類別定位上，準確度還是很高的。所以總體上我們是非常推薦慕課網的。
第二部分分析
- 盡可能地使用軟件的所有功能 。
慕課網功能分析：
在線觀看視頻
在線編程(僅限通過此方式進行學習的課程)
0.75 – 2 倍數播放
參加學習路徑，完成一系列課程學習
根據課程分類/職業路徑/實戰多途徑查找所需資源
記筆記
瀏覽、分享文章/手記
評論課程/視頻
提問/回答別人問題
學霸排名榜
- 分析這個軟件目前的優劣 (和類似軟件相比)， 推理出這個軟件團隊在軟件工程方面可以提高的重要方面 (具體建議)。要求把對比的結果列出一個表格，對比每個軟件各自的優點和缺點。
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網站 |
垂直度 |
課程庫 |
在線編碼 |
界面 |
社交氛圍 |
課程質量 |
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慕課網 |
高 |
只涉及IT領域，IT技能課程比較充足，理論課程一般 |
能 |
簡潔 |
猿問經常會有人提問和回答，分享的文章內容與用戶需求切合的幾率更高 |
偏實用 |
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網易雲課堂 |
一般 |
課程選擇豐富，涉及各領域，在IT技能方面課程也很豐富 |
不能 |
一般 |
社交局限在課程下方的評論，目前還沒有找到交流問題的社區 |
一般 |
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中國大學MOOC |
一般 |
課程涵蓋領域豐富，多為各校的在校視頻 |
不能 |
一般 |
需參與課程報名，交流局限在本個課程的同學之中 |
通常為名校課程 |
PS：這是作為一個程序員的角度出發，總體覺得慕課網更在IT技能領域的垂直度更高，用戶體驗更好
評分
評分細則：覺得可以改進但不影響使用-1分，覺得可以改進且影響使用 -2分，覺得不足影響使用 -3分
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維度 |
評分 |
評分原因 |
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用戶體驗 |
8分 |
總體上我是很滿意的，網站本身也沒有強制收費。我覺得當網站的視頻資源更加豐富之後，可以增加能力評估，根據能力評估推薦不同的課程 |
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UI界面美觀度 |
9分 |
總體美觀還是很滿意的，就是bug之中提到的兩點有待優化 |
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核心功能 |
7分 |
垂直度很高，專註於IT領域的課程，這一點我很喜歡，但是網頁版的慕課網不能下載視頻這點是很不滿意的，並且官方沒有提供慕課網PC版下載 |
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個性化 |
8分 |
提供學習路徑，可以為不同的職業規劃做出不同的建議，這一點我覺得非常好。 |
第三部分 建議和規劃
1、如果你是項目經理，如何提高從而在競爭中勝出？
與其他網站相比，慕課網最大的優勢在於他深耕IT技能領域。在內容方面我會邀請一些在IT領域具有名望的前輩制作一些高質量的課程。在宣傳方面我會陸續開展一些線上線下的編程技能大賽，采取校企合作方式入駐校園開展活動提高在校生的編程能力和興趣，這也是學校願意看到的。
2、目前市場上有什麽樣的產品了？
網易雲課堂、中國大學MOOC等。
3、你要設計什麽樣的功能？
內嵌在線編程功能。 （慕課網現在只是部分課程通過在線編程方式教學，通常框架教學等沒有在線編程功能）
4、為何要做這個功能，而不是其他功能？
因為學習編程，實踐是非常重要的，而學生在學習不同課程時會面臨安裝不同的編譯環境，麻煩是其一。有時候安裝的版本或者jar包會和講師的不同。對於剛開始學習的同學來說這是非常頭疼的。甚至有一些工作多年的程序員，他們只是想要了解一門新的技術，而不想深耕，這種方式對於他們來說也是極大的便利。
5、為什麽用戶會用你的產品/功能？
該產品面向的用戶群體是程序員，對於程序員來說，這是最貼切他們的在線學習網站。而且在自己電腦上安裝太多編譯環境、軟件是每個程序員不願意看到的。在線編程為他們提供便利。
6、你的創新在哪裏? 請使用 NABCD 分析
（1）N（Need需求）
不論在校或者開始工作的程序員，都是需要不斷的學習。實踐是學習編程中不可或缺的一環，如果可以在不安裝任何軟件的前提下，就能完成實踐，大家都是很樂意看到的。
（2）A (Approach做法)
可以自己搭建一個雲編譯平臺，或者借助其他已經實現此功能的平臺。由講師上傳所需lib，進行配置。
（3）B (Benefit好處)
學習者學習各種各樣的課程的時候，可以在線編程。不會因為為了實踐，而導致自己電腦上裝了各種各樣的編譯環境。有時候不同環境之間還會發生沖突。
（4）C (Competitors競爭)
在線學習的網站沒有在線編程，在線編程的網站沒有在線學習。
（5）D (Delivery 推廣)
通過舉辦一些編程技能大賽來推廣這個功能
7、如果你來領導這個團隊，會有什麽不一樣？
我來領導這個團隊的話，我們團隊的視角會更貼近學生角度，雖說大學生也能算得上這個網站用戶的重要組成，但是對於其他用戶角色的考慮就會有欠缺。
8、如果你的團隊有5個人, 4個月的時間，你作為項目經理，應該如何配置角色（開發，測試，美工等等）？
1個人負責美工，1個人負責前端開發，2個人負責後端開發，1個人負責測試。前期所有人參與可行性討論，大致決定實現思路。由美工+前端開發人員進行界面設計討論，由後端開發人員和測試人員對實現思路，整體架構進行落實。項目正式啟動之後，5個人履行自己崗位的職責並進行適當的溝通即可。
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