2017-10-30 課後作業-閱讀任務-閱讀筆記-2
我今天閱讀了構建之法的第八章需求分析：
1獲取和引需導求：找到軟件的利益相關者，引導他們表達出真實的需求 軟件企業 = 軟件 + 商業模式
2分析和定義需求：從各個方面獲取需求驚醒規整，定義需求的內涵
3驗證需求：通過分析報告、技術原型、用戶調查或演示等形式向客戶反映我們對需求的認知
4在軟件產品的生命周期中管理需求：需求在發展變化，技術在發展，團隊成員的能力也在提高
2017-10-30 課後作業-閱讀任務-閱讀筆記-2
相關推薦
2017-10-30 課後作業-閱讀任務-閱讀筆記-2
閱讀 商業 軟件企業 生命周期 認知 成員 利益相關者 第八章 相關 我今天閱讀了構建之法的第八章需求分析： 1獲取和引需導求：找到軟件的利益相關者，引導他們表達出真實的需求 軟件企業 = 軟件 + 商業模式 2分析和定義需求：從各個方面獲取需求驚醒規整，定義需求的內涵 3
2017-10-30 課後作業-閱讀任務-閱讀提問
問題 不同 rod 如果 公司 經理 所有 strong program 今天我閱讀了第九章項目經理 PM的M就是Manager，但是P有這幾種：Product Manager、Project Manager、program Manager，但在不同的行業和公司，他們的作用
2017-09-20 課後作業-閱讀任務-閱讀提問-2
影響 ram 作業 這不 軟件 目的 項目 ogr 永遠 今天我閱讀了第九章項目經理 PM的M就是Manager，但是P有這幾種：Product Manager、Project Manager、program Manager，但在不同的行業和公司，他們的作用和有不同。 在1
課後作業-閱讀任務-閱讀提問-3（2017-11）
所有 帶來 合成 完成 -1 統計 目前 有時 任務 就本次閱讀筆記和我們團隊存在的問題而言，有下面幾個問題 書中講了很多軟件團隊的模式，有主治醫生模式，明星模式，社區模式等等。以及功能團隊模式，有官僚模式。開發流程有寫了再改模式等。但是，可能是我理解不深吧，看完還是麽
課後作業-閱讀任務-閱讀筆記-1
領域 構建 作業 知識 筆記 練習 工具 開發流程 流程 《構建執法》 1 軟件=程序+軟件工程 2軟件工程師什麽 3練習以討論 理論和知識要點 。計算機科學的領域 。軟件工程與計算機科學的關系 。軟件的特性 第二章 2.單元測試 2.2效能分析工具 2.3個人開發流程 2
課後作業-閱讀任務-閱讀提問-1
通過 關於 部分 理論 很好 軟件 初步了解 形象 讓我 軟件工程課程是使用鄒欣老師的《構建之法》這本書的，之前雖是學了許多的關於編程的相關知識，但是並不懂得團隊中實際的開發流程。但通過課上的講解，並且和書上生動形象的故事描述，顯得這門並沒有這麽枯燥乏味。使我們初步了解實際
課後作業-閱讀任務-閱讀提問-2
哪些 選中 文檔化 問題： 新的 執行 研究 詳細 經驗 探索式測試 書上261頁的13.2.4 網上說法： 探索式軟件測試的四個類型、探索式軟件測試一共分為自由式探索式測試、基於場景的探索式測試、基於策略的探索式測試和基於反饋的探索式測試。下面將詳細介紹4種類型的應用場景
課後作業-閱讀任務-閱讀提問-3
如果 員工 是不是 敏捷流程 比例 水平 如何 工作量 代碼 1、成長與代碼量是什麽關系？代碼量與工程師的水平呈現什麽關系？ 2、課本上對結對編程很贊賞，而實際工作中，兩個人結對編程是不是浪費了一個人的工作量，有多少比例公司或者部門領導允許兩個員工結對編程？ 3、書中講的敏
課後作業-閱讀任務-閱讀筆記-3
strong scrum 尊重 -s 開始 16px nbsp 回顧 快速 Scrum有三個屬性：輕量級、簡單易懂、十分難以掌握。 Scrum依賴固定節奏的叠代周期，稱為Sprint，每個Sprint以計劃會議開始。Scrum的特征是團隊內外的反饋和透明，它的短周期和協同的
課後作業-閱讀任務-閱讀筆記
人員 需要 教育 覆蓋率測試 錯誤 算法 範圍 方法 可能 代碼復審的目的： 1.找出代碼的錯誤，比如： 1）編碼錯誤，比如一些碰巧騙過了編譯器的錯誤 2）不符合團隊代碼規範的地方 2.發現邏輯錯誤，程序可以編譯通過，但是代碼的邏輯是錯的 3.發現算
課後作業-閱讀任務-閱讀筆記-0
參數 軟件工程 集成 什麽 連續 是把 基本 單元測試 軟件需求 第一章 1軟件開發不同階段： 1、玩具階段 2、業余愛好階段 3、探索階段 4、成熟的產業階段 2軟件工程是什麽： 1、軟件工程是把系統的、有序的、可
課後作業閱讀任務閱讀提問3
編程 思想 重要 代碼 閱讀 如何 哪些 知識 創新 1、做軟件測試必須有哪些的知識儲備？ 2、100%的代碼覆蓋率並不等同100%的正確性，那麽要怎麽樣才能保證100%的正確性？ 3、結對編程中，兩者出現分歧，並且誰都只認同自己的看法時，結對編程是不是就沒什麽優點可言了？
課後作業-閱讀任務-閱讀提問4
沒有 除了 質量需求 功能測試 如果 我們 然而 完成 一個 課後作業-閱讀任務-閱讀提問4 一個軟件除了基本功能之外，還有很多功能之外的特性，這些叫非功能需求（Non-functional Re-quirement），或者服務質量需求（Quality of Ser-vic
課後作業-閱讀任務-閱讀筆記-4
說明 測試的 工程師 路徑 的人 獨立性 不依賴 自動化測試 任務 第二章《個人技術和流程》，本章的實質是在說明，一個合格的軟件工程師是怎樣的，他應該具備哪些技能。 總結下來，一個合格的工程師在開發時需要同時考慮質量和效率，與之同時需要具備的技能包括：單元測試、效能分析、個
課後作業-閱讀任務-閱讀提問-4
其他 維護 出錯 快捷 階段 測試 有一種 方式 所有 關於bug與測試。從最開始接觸計算機編程我們就明白不可能有人的程序編的毫無缺陷，bug是一直都會有的。但是怎麽判斷這些bug的重要程度？怎麽確定對某個bug的修改不會影響其他功能？怎麽分析這個bug對於整個程序的影響？
2017.10.30
run nbsp ram math.h 題目 ace 等於 數字 計算 題目描述 輸入一個正整數n,求n!(即階乘)末尾有多少個0？ 比如: n = 10; n! = 3628800,所以答案為2 輸入描述: 輸入為一行，n(1 ≤ n ≤ 1000) 輸出描述: 輸出一
【2017.10.30】noip賽前集訓 | T1 軍訓排隊【模擬】
printf 們的 amp can ast 老師 truct 什麽 struct T1 軍訓排隊 【題目描述】 今年招生招了 n 個班。每個班的小學弟小學妹，在操場上面向主席臺站成了一列。各個班的新生 隨便站成一列，因為他們不懂事，所以也沒有間隔一個固定的距離也沒有按照一
201671010128 2017-10-30《Java程序設計》之泛型程序設計
amd 進度 第六周 進度條 ray 數量 返回 不同 概念 一、基本概念 泛型也被稱為參數化類型(parameterized type)，就是在定義類、接口和方法時，通過類型參數指示將要處理的對象類型。（如ArrayList類） 泛型程序設計（Generic progr
2018年10.21課後作業一
system oid println urn src main clas void public package trackobjectnum; public class ObjectNum { private static int n = 0; public
2017.10.30 學習筆記
主要學習排序 Quicksort 快排，採用邊搜尋邊排序的方法，首先設定i=0，j=陣列大小-1 隨後利用遞迴的方法來繼續流程 程式碼：來自百度百科 void Qsort(int a[], int low, int high) { if(low >= high)