戲說統計：文科生的量化方法

全書基本是一位哲學老師的統計學講稿。作者的文風有3大特點：

1：把簡單的事情往復雜了說，簡單的統計學的原理，作者要扯到哲學的各種問題上去；

2：行文啰嗦；

3：不斷跑題。這個像是老師的通病，反正課堂上沒人能打斷他，隨便打岔跑題。

基本內容是一部分統計學的課程，有習題講解，有原理，還有SPSS軟件的演示。看後感覺有點上當。知道是統計學講稿就不買了。

以下是書中一些內容的摘抄，前兩條還有點用，後一條有點問題：

1：量化可以在四個測量層級(levels of measurement)上進行。最低層級的測量是定類測量(categorical measurement)或名義(名稱)測量(nominal measurement)。第二個測量層級叫定序測量(ordinal measurement)。第三個測量層級是定距測量(interval measurement)。最高層級的測量是定比測量(ratio measurement)。P46

2：統計分析也是猜測，一是根據概率論，一是已經到手的微型樣本，猜測很大的、永遠不可確知的總體。P68

3：溫馨提示：尋找"樣式"，是人類的智力本能。人腦天生傾向於找"樣式"，奇石(如少奇石)、奇山(如毛公山)、奇景(如三峽臥佛山)，都是人腦既本能也自覺地尋找樣式的結果。P102 【這個樣式，更常見更合理的叫法是“模式”】

4：總而言之，正態分布既有可視可見，又有只可思議，還有不可思議，從直觀到神秘，一應俱全。正態分布難以理解，難以領悟。P147【哪裏“只可思議”？哪裏“不可思議”？】

2星|《戲說統計》：哲學老師的統計學課講稿，復雜，羅嗦，不斷跑題