需求&原型改進

1. 給目標用戶展現原型，與目標用戶進一步溝通理解需求。

用戶的痛：在中小學生學習簡單運算、分數運算的時候，常常會因為不熟練，計算出錯。這導致了他們可能在考試中失利或者在生活中鬧笑話。在當前充斥著遊戲等娛樂的網絡應用中，中小學生習慣了不經歷思考，不經歷努力直接獲得結果的不良習慣，這將不利於他們運算能力，邏輯能力的培養，更不利於他們未來的成長。所以，無論是家長或者中小學生，他們痛在如何在網絡應用中尋找到學習的工具，可以幫助他們學習的一股清流。若是從小抓起的話，提高數學運算能力的網絡應用，正是解決該問題的一種體現。、

使用產品前的場景：一大群的中小學生課後紮堆玩王者榮耀、絕地求生等網絡遊戲。中小學生沈迷網絡遊戲的娛樂應用中，無法自拔，對學習不上心，導致成績下降，父母責罵，漸漸的失去自信，對學習越來越沒有興趣，陷入失敗的陰影，開始糟糕的人生。在這不良風氣的傳播過程，可能會有很多人的天賦被埋沒，可能會有很多人與長輩決裂，可能會導致輟學率上升，可能會導致失業人數增加。

使用產品後的場景：美觀的應用界面，獨特的用戶排名設計，緊張的計時運算，即時核對的答案檢驗。中小學生體驗到了學習的樂趣，感受到了數學的美妙。從此喜歡上學習，邏輯能力、運算能力、學習成績逐漸提高。

b.給用戶展示原型，並溝通需求

調查方式：

QQ采訪：給中小學生發原型設計鏈接，並采訪他們的需求以及改進意見

當場訪問：直接給用戶展示並講解原型，與他們溝通需求

https://modao.cc/app/nQxvZqFJkRZUBdFBptYvkWbxuYqaxpk

2. 修改完善上周提交的需求規格說明書

https://coding.net/u/jmu/p/arithmetic-system/git/blob/master/%E8%BD%AF%E4%BB%B6%E9%9C%80%E6%B1%82%E8%A7%84%E6%A0%BC%E8%AF%B4%E6%98%8E%E4%B9%A6%E4%BF%AE%E6%94%B9%E7%89%88.docx

3. 參考《構建之法》8.5節功能的定位和優先級，給出功能分析的四個象限。

4.任務分解WBS

時間分配：

• 1 註冊登錄?? 2天
• 2 運算功能?? 3天
• 3 交互功能?? 3天
• 4 計時功能?? 1天
• 5 界面設計?? 2天
• 6 數據庫搭建? 2天

系統設計

在設計階段，我們要清楚：軟件是怎麽解決這些需求的？

1. 如何才能最大限度地實現這些需求，這就是架構設計要解決的問題。請給出系統的架構設計

2. 完成團隊項目的數據庫設計，並在隨筆中提供相應ER圖（如果必要）

Alpha任務劃分及任務分配計劃

• 以需求分析為主，選擇和排序該階段需要實現的任務（訂單條目）

• 在最終完成這個項目之前，肯定需要完成很多小任務。有些任務沒必要在 Alpha 階段實現，這些任務先排除掉。要在 Alpha 階段實現的任務中，又有一些必須的基礎或者核心的任務是要優先完成的，需要將這些任務排到任務清單的前面。

• 以設計為主，確定系統設計方案和工作內容

• 每個任務要采用何種技術（實現方案）去完成？每一個任務將會分配給哪位成員去實現？

測試計劃

團隊作業3——需求改進&系統設計