從典型用戶到場景
1.背景
（1）典型用戶：多文佳
（2）用戶的需求/迫切需要解決的問題
a、多文佳：每個月都得重新輸入月額度
b、多文佳：每日忘記記賬
（3）假設
a、在一個月前設置每月額度已完成
2.場景
多文佳打開錢多多，在月初設計好最大的月消費，然後堅持每日記賬，到月底點擊顯示總消費，點擊圖表形式，會顯示餅狀圖和柱狀圖兩種圖。
從典型用戶到場景
相關推薦
從典型用戶到場景
pos gpo 背景 堅持 圖表 點擊 div 日記 忘記 1.背景 （1）典型用戶：多文佳 （2）用戶的需求/迫切需要解決的問題 a、多文佳：每個月都得重新輸入月額度 b、多文佳：每日忘記記賬 （3）假設 a、在一個月前設置每月額度已完成 2.場景 多文佳打開錢多多，在月
典型用戶和典型用戶場景
天都 占比 職業 日常 手機 學生 能力 事情 什麽 典型用戶和典型用戶場景： 典型用戶1： （1）姓名：李麗 （2）性別、職業：女，基教清潔工 （3）知識層次和能力：初中水平，可以使用智能手機，使用各種軟件 （4）生活/工作情況：作為清潔工，經常往返於各個樓層 （5）代
需求分析和典型用戶場景
系統 梳理 規劃 深入 例子 優先 視頻 經歷 怎麽 吃了沒做需求分析的虧 我們產品團隊比較特殊，屬於中途接手、臨危受命，額，說臨危也不至於，但坑確實不少。當時產品1.0版本已經發布，正在規劃2.0版本，我們接手了，在三個月內更換了發動機（目標識別的核心算法）、重新設計
典型用戶場景分析
不足 數據庫 密碼 輸入 登錄 需要 詳細 生活 實現 典型用戶： 姓名 小張 性別、年齡 男，21歲 職業 當代大學生 資金狀況 月生活費1000-2000主要靠向家裏索要 愛好 吃大餐、玩遊戲
典型用戶和場景
目的 本科 查看 如何 表格 自己 服務 表示 用戶 分析我們psp表的典型用戶和場景 老師： （1）姓名：王建民 （2）年齡：35 （3）收入：不詳 （4）代表的用戶在市場上的比例和重要性：我們軟件針對於信息學院學生，比例大概為1:200，老師是檢查學生能力的人員，是不可
典型用戶和場景分析
水平 用途 環境 大學生 空間 黑板 層次 重要性 可能 1. 名字：韓梅梅 年齡：39 職業：食堂阿姨 代表的用戶在市場上的比例和重要性：5% 較重要 知識層次和能力：可能不太會熟練使用手機APP 使用本軟件的環境：食堂或其他地方 典型場景：食堂阿姨撿到一張飯卡，將此信
典型用戶和用戶場景描述
cnblogs png blog com ges .cn 描述 src logs 典型用戶和用戶場景描述
典型用戶與場景
但是 交流 編程 匯報 bsp 出身 都是 總結 工具 所謂知己知彼，百戰不殆，在項目開發中亦是如此。我們開發一個軟件，最為重要的是為客戶所用，才能有所收獲。雖然客戶有千千萬萬人，但是並非所有人都是各不相同的。以下便是常見的典型用戶： 1.不一定是專業出身的用戶，
學會分析典型用戶和典型場景
現在 基本 針對性 實體 需求分析 出身 不同的 自己 發的 前一篇文章我談到了需求分析，如何做出能滿足用戶需求的軟件，最首先和最關鍵的是要學會需求分析，那麽我們的用戶在哪裏呢？這篇文章就要來說說典型用戶和典型場景。 在產品開發的過程中，我們經常需要描
構建之法第八周感想 典型用戶和場景
經理 技巧 交互性 每一個 方式 產品 年齡 nbsp 是我 在產品的開發過程中，經常需要描述一組典型的用戶。典型用戶不再是一個抽象的概念，而應該是一個活生生的人物。一個典型用戶往往描述了一組用戶的典型技巧、能力、需要、想法、工作習慣和工作環境。典型用戶的模板可以包括
根據典型用戶模板和用戶場景模板，將所承擔的項目任務，按照模板的要求描繪
場景 tab class 困難 文字 根據 承擔 大學本科 角色 典型用戶分析： 有什麽基本角色？ （1）客戶：提出需求的人 （2）設計者：網站的布局設計者 （3）負責人：驗收結果的人 王總——提出需求 姓名 王總 性別 、年齡 男、40 職業 老板
課下作業-典型用戶描述，描繪用戶場景
類型 一個 市場 到手 暫時 拓展 自己的 手機 數量 （1）典型用戶:王大錘以及其父母 （2）20-45歲不等 （3）適用於無收入的學生以及中低收入的家庭。 （4）當前適用於學生這種無收入且每月的生活費用固定的人群，當前學生的數量巨大，學生是這個軟件的主要用戶，以及學生的
典型用戶及場景分析
加班 .com 工作 備考 ref 本科 公式 考過 無法 1.典型用戶 張小北，大一新生 姓名 張小北 性別，年齡 女，20 職業 大學學生 收入 0
典型用戶分析
使用 大學 記錄 困難 能力 排名 沒有 習慣 多少 1、姓名：李嬌嬌 2、年齡：21 3、開銷：每月500-1000，但有自己的一部分收入 4、代表的用戶在市場上的比例和重要性：該用戶代表了絕大多數的大學生，是我們軟件的典型用戶 5、使用這個軟件的典型場景：每天在宿舍裏記
用戶場景分析i
ble lpad tab 環境 知識 span 場景 其他人 解決 名字 學生（註重飲食選擇，挑剔） 年齡 20 收入 無 知
軟件開發—錢多多—典型用戶分析
工資 學生 銀行 用戶分析 使用 層次 排名 校園 手機軟件 （1）姓名：陳晨 （2）年齡：20 （3）開銷：每月1500-2000，每月有固定的兼職收入 （4）代表的用戶在市場上的比例和重要性：該用戶代表了絕大多數的大學生，是我們軟件針對的典型用戶 （5）使用這個軟件的典
用戶場景分析
接受 alt 快遞 png 技術分享 信用 發布任務 背景 .cn 用戶場景分析： 典型用戶： 張三：有諸多事務等抽不開身；李四：比較懶 1、背景 （1）典型用戶：張三李四 （2）用戶需求/迫切需要解決的問題：有事不能抽開身，誰能幫我個忙啊；一些小事不想自己幹，誰可
四瀆《構建之法》——計劃估計、敏捷流程、項目經理和用戶場景
理解 流程 ger 改進 學習 解決 可能 觀察 平衡 本周再次打開《構建之法》，這次我閱讀時重點在於學習敏捷流程、項目經理和用戶場景等相對較為宏觀的內容。 第六章開篇即簡單地介紹了敏捷開發的流程：Product Backlog—>Sprint Backlog—>
用戶場景描述
時間 宋體 大學生 center 固定 部分 align 學生 姓名 用戶場景描述 2017.6.9 1、姓名：王小莉 2、年齡：20 3、開銷：每月400-800，一心專註於學習，每個學期可以拿到少量獎學金，沒有其他收入。 4、代表的用戶在市場上的比例和重要性：該用戶代表
第二組hunter 典型用戶
post 第一個 高中 按鈕 線索 推理小說 str 時間 視角 典型用戶一： 姓名：王尼瑪 年齡：16 職業：高中生 收入：無 比例：20% 使用場景：小夥伴聚會，需要找個娛樂項目 地點：學校周邊，小區及公園 生活情況：基本的學校家庭兩點一線，偶有聚會 知識能力：高中在