20162313 2016-2017-2《程序設計與數據結構》課程總結
20162313 2016-2017-2《程序設計與數據結構》課程總結
每周作業鏈接匯總
第一周作業
算法與增長函數
第三周作業
查找與排序
第五周作業
集合，繼承，多態，泛型
第七周作業
樹與二叉樹等的相關內容學習
第九周作業
堆，優先隊列
第十一周作業
哈希算法，哈希表的學習
自認為寫得最好一篇博客是？為什麽？
第九周博客
這篇博客我查了許多關於堆和優先隊列的資料並且篩選後寫在了博客裏。
作業中閱讀量最高的一篇博客是？談談經驗
第五周博客
我認為在這篇博客中我使用了一些簡單易懂的圖片才讓這篇的閱讀量最多，因此博客還是需要圖文結合。
實驗報告鏈接匯總
實驗報告一
線性結構實現
實驗報告二
樹的實現
實驗報告三
查找與排序的實現，多種方法的java實現
實驗報告四
圖的實現
實驗報告五
團隊項目代碼修改
團隊項目報告鏈接匯總
第一周
組織學習構建之法
第二周
關於開發遊戲的問題
第三周
團隊展示
第四五周
分工與需求說明書
第六七周
需求說明書完善、數據庫設計、後端架構設計
第八周
類圖、工具選擇
沖刺第一日
沖刺第二日
沖刺第三日
沖刺第四日
沖刺第五日
沖刺第六日
沖刺第七日
沖刺總結
以上八個鏈接均為團隊項目進行過程記錄
代碼托管鏈接
給出statistic.sh的運行結果，說明本學期的代碼量目標達到沒有？
因為有一些代碼沒有上傳，實際數量達到6000行以上，完成本學期5000行代碼目標
加點代碼，改點代碼是理解的最好方式，參考編程的智慧，談談你的心得
通過加代碼，改代碼，然後透過最終運行結果，可以更加有效的明白這行代碼在程序裏的具體應用，通過這種方式學習代碼比其他方式有著更大的好處。
積極主動敲代碼做到沒？教材實踐上有什麽經驗教訓？
嚴格來說，沒有做到。
很多教材實踐都沒有深入了解，僅僅為了完成相關功能才做的，這導致在以後的實際編寫其它程序的過程中，不斷遇到困難。
課堂項目實踐
課堂實踐對提高應用能力有幫助嗎？
幫助不大，因為幾乎每次課堂實踐都是在只講過一遍課堂內容甚至於課堂內容還沒講完，處於半懂不懂的時候進行關乎期末分數的測試性考試，對於真正能力的提高，我沒看到有什麽好處。
課堂實踐上自己有什麽經驗教訓？
某一題半懂不懂，交了答案，錯了沒分，對了得分。不交答案，藍墨雲沒經驗值，但是可以通過課下博客補分。總體來說，我是不是可以交一個錯的答案，然後直接課下補博客才是最好的選擇？
課堂實踐上對老師有什麽教學建議？
把內容講清楚再來進行課堂實踐
課程收獲與不足
自己的收獲（投入，效率，效果等）
相對於上學期，總體來說這學期收獲不大，投入和上學期差不多，但是效率在數據結構這方面明顯低了很多，效果也不是很好。
自己需要改進的地方
課下拿出更多的時間來進行相關的學習
結對學習是不是真正貫徹了？寫一下你提供的幫助或接受了什麽幫助，並對老師提供參考建議
總體來說是貫徹了。我們兩個人在課下以及相關的實驗等方面，互通有無，相互討論，互相給出意見與相關見解，實現共同進步。
問卷調查
你平均每周投入到本課程有效學習時間有多少？
七個小時左右
每周的學習效率有提高嗎？你是怎麽衡量的？
幾乎沒有 學習各部分內容所需要花費的時間
藍墨雲班課的使用對你的學習有促進嗎？有什麽建議和意見嗎？
無法評價 只是當他為作業發布的相關軟件
你覺得這門課老師應該繼續做哪一件事情？
上課的時候講課更加細致一些
你覺得這門課老師應該停止做哪一件事情？
出門門票
你覺得這門課老師應該開始做什麽新的事情？
沒有想過
你如何評價出門門票和做筆記的要求？
有的時候，為了出門門票記得多記得全，可以放棄一部分上課聽講，那麽出門門票的意義在哪裏。
給出你的總結中涉及到的鏈接的二維碼
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