第三課：學習新知識的一般過程

一、建立組塊：整理新的知識

1.前提——排除幹擾，集中註意力：創意的基礎是專註；

2.找到建立組塊的位置——通讀材料，抓住標題類信息，掌握知識分布的情況：自頂向下，而不是從前往後；

3.開始建立組塊——理解材料，遍歷知識細節，通過對範例的批判吸收建立知識的內在關聯：單純的閱讀乃至理解是不夠的（批判吸收和獨立自主更為關鍵），孤立的知識點也是不夠的（聯系更為關鍵）；

二、連接組塊：將新的知識整合到知識體系中

4.針對性練習——了解應用背景，確定何時使用而何時不使用這個組塊：實際應用是所有0前面的1；

三、加固組塊內部和組塊間的連接：通過有效手段進行復習

5.回顧，而不是重復——雖然更為困難，但是請堅持獨立復述->回看->獨立復述直到將關鍵知識點清晰地復述出來而不是一味地重復閱讀，這樣做對建立新的、穩固的思維模式高效得多：復述的時候有兩個小註意點：間隔一定時間（思維模式切換、預防瞬時記憶）以及脫離熟悉的環境（避免對潛意識中物理刺激的依賴）；

6.自測——破除能力錯覺，相當於在更高的要求下進行回顧。

元學習-Learning How to Learn-第三課：學習新知識的一般過程