我認 OS 提示 老師 個學生 教學 真的 軟件 感想

隨筆：

1、翻閱鄒欣老師博客關於師生關系博客，並回答下列問題，每個問題的答案不少於500字：

（提示）：鄒欣老師的那篇博客地址：http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2011/05/16/2048044.html

（1）最理想的師生關系是健身教練和學員的關系，在這種師生關系中你期望獲得來自老師的哪些幫助？

答：對此問題，我先說一下我對於健身教練和學員關系的理解。首先是學員想要學，學員對他未來的目標是有要求的，他想要學成什麽樣每個人需求不同，側重點也是不同的。而老師要做的就是隨時反饋，隨時指導，讓學員少走彎路，盡快達成學員所期盼的目標。因此有了這麽一個問題，就是你的目標不同，所想要學的難度不同，因此想要獲得老師的幫助也就不同。那對我而言呢？現在我開始回答這個問題。首先我要分析一下我目前的情況，就相當於一個學員目前的身體狀況。我學的這門課程是c程序設計，我學的並不好。不好的原因在於懶惰，就像教練與學員的關系一樣，我不是一個好的學員，可能我會在健身房裏充了年卡，只來一次。可是看了這篇文章，讓我明白計算機是一門技術行業，一個好的產品是離不開市場需求和優秀的技術的，你沒沒學會技術如何去做產品？如何達到自己的期望值？是教練不好，不幫你嗎？是你自己都不去來。因此要有熱情。接下來說一下我的目標。我沒想過科研，就是在現有的技術上創新，甚至自己編造一個語言。我也沒想過我能做出什麽軟件來，畢竟我還什麽都不會，我也不敢去想。我唯一想的就是在大學裏好好學習，學好技術。就這麽多。我可能目前更在意的是學習技術的本身，而不是我學了它會給我帶來什麽。說了這麽多，我結合自身想法來看想得到這樣的幫助，就是對我隨時指導和反饋。我覺得這樣的的作用就在於我能更好的達到目標。老師的指導讓我少走彎路，老師的反饋讓我認清自己的不足。

（2）你對博客中提到的評分規則有何意見和建議？

答：老師的評分細則基於兩點。第一是與市場（實際情況）貼近，第二是拉開檔次，強者為王。其實我並不喜歡這樣的評分標準。沒錯，市場上的產品往往一件產品獨占天下，熱度第二，第三，第四的同類產品與第一的份額確實有所差距。對於同類型產品（用戶需求相同），我覺得市場份額大的產品不止是更好的用戶體驗（當然這個是主要方面），還有其推廣力度是否大（廣告等途徑宣傳）和其能否第一個搶好時機。整個軟件行業來說確實是“贏者通吃”，可是在平時訓練的時候“贏者通吃”真的好嗎？我們學習，寫博客不是在市場，不是在開發某個程序。這個社會確實是殘酷的，是不公平的，但是在學習上難道要像軟件那樣不公平嗎？我覺得這會打擊學生的積極性。

有的同學會說，我也認真學了，我也確實是進我最大努力了，然而老師覺得我寫的並不好，只給了我一半的分數，我還不如下次不那麽認真了，也許還會是50分。（我覺得這種情況會發生。因為一個人的努力程度有時並不會真正的顯示在其博客中的）。我接下來說一下我的建議。我覺得學習可以不用考慮市場（實際情況），第一：（對於大學生來說最現實的是）評分要是算在期末成績上（平時分），成績確實是差距太大了，真的很可怕。第二是我覺得學習（是只要你努力就能收獲的地方，它與市場、與社會是兩碼事）。而老師說的好壞學生要拉開檔次我還是認同的。那還不如這麽辦，就是再評分上評的更細致些，采分點更明確詳細。並且檔次也做到細化，鄒老師的例子上只有三檔，其實我覺得可以細化到十分一檔，我覺得采分點的要求是最重要的（學生成績的高低都依靠這個采分點來評定），而不是一味的拉大分數，拉大距離。而對於抄襲不完成的倒扣作業分數這一點我是贊同的，一個學生不寫作業那他真的每有學習的態度。

（3）你了該博客中哪些是超鏈接？有何感想？

答：我讀的超鏈接有以下幾個。
（1）西安交大的博導周筠逼死博士生：https://www.zhihu.com/question/265236935
（2）授課沒營養，部分大學課堂師生心照不宣一起混：http://edu.163.com/10/1106/10/6KQ4JC8800293L7F.html
（3）為什麽要認真聽講：http://www.scalerstalk.com/816-attention
這幾個鏈接讀後我深有感觸。
第一篇文章：我曾經是看過新聞的。的確，目前有的導師已經把身份轉換為老板，有的導師工作和家事不分開，讓學生忙前忙後處理其家事。我也很氣憤，在我的心中能做到博導的人都是應該在學術上有所造詣的人，他們指導學生完成各種科研項目，而且工作與家事一定是分開的（導師與學生是親屬或者戀愛結婚的不算），可是事實確實有像文章這樣的渣導師，這也告訴了我，如果向往上讀，特別是想去不了解的學校，一定要仔細查詢導師的為人，否則幹脆放棄！
第二篇文章：或許就是哥們的教學了吧。老師混課時，學生混學分，這在一所二本高校似乎很普遍了，老師不負責，學生不學習，拿制度當兒戲，那還要大學感受什麽？真得很氣憤。其實就我所了解的一些大學，那些大學開了無數個選修課，而上課是老師未必比學生懂得多。有這樣一個案例，一個學生向別人反映看到一個自己覺得很感興趣的選修課，到了教室才發現原來教學模式就是百家講壇加討論，老師也不敢給那個學生分低，因為老師水平也有限。某高校一味的開設選修課，我認為沒有足夠的師資還不如不開。
第三篇文章：我覺得這是正確的。認真聽講是種能力。這種能力的確很重要。而且也真的是就像我們這些剛成年的學生，三觀（自以為）基本建立，不過你對一件事情到底有用還是沒用的評判很多真的是錯的。因為你還沒入世，我覺得更何況在這樣一個信息碎片化時代，人們不讀紙質書的很多了吧，不讀紙質書我覺得一個人很難靜下心來思考一件事情了，現在碎片化信息太多了，人們對待某種信息是否是重點也很難把握，往往沒有思想，呆若木雞。“大學是社會上手把手教你的最後時候了”，這句話真的很對。現在對於知識上很多人還在衣來張口飯來伸手，真不知道這些人怎樣成長。聚精會神的聽講是個好的品質，真的要做到其實也很難。目前有些人認為聽了水課，其實我覺得在大學，老師總會有些觀點和你不同的地方，認真聆聽何不是種能力。

2、新的學期新的開始，一切皆有新的可能。請觀看電影風雨哈佛路或者書籍版，寫不少於500字的讀後感。

答：《風雨哈佛路》這部電影不僅給了我的很深的震撼，還有深深的感動！
影片敘述的是一個小女孩的人生經歷，是她一段自強不息昂揚奮鬥的生命歷程！女主人公生活在一個非常不幸的家庭,父母酗酒,經常爭吵，母親又染上了毒癮得上了艾滋病而去世,她們家的生活幾經崩潰。除了淒涼的家庭更有同學的歧視。這一切她都默默承受著。然而頹廢的生活並沒有頹廢了她的心，她靠己的信念，堅持努力，最爭取到了哈佛大學的名額，她靠自己掙錢，靠自己讀書，靠自己實現了難以想象的夢想。
看完了這部電影，我明白了很多。一個有夢的人不管她的身份多麽卑微，只要有不斷地努力、堅持不懈的精神才可能成功。我是一個比較懶的人，盡管曾經有過各種大大小小的目標也都因為累，因為難而放棄了。這部電影讓我認識到了一切皆有可能，只要有上進心和不怕苦不怕累的精神，才會成功。我還懂得了機會是自己為自己制造出來的，並不是憑空出來的，要想有機會就一定要有實力。在新的學期，我想我會努力，因為人的命運掌握在自己的手裏。曾經，我連作業都是應付的，今後我要認真的做。就說c語言，上學期學的就很一般，一個假期又都忘了，因此我要趕緊趕上進度，不抱怨曾經落下多少，我相信只要努力就能趕上。
人生路上，要用樂觀、積極的生活態度和頑強不懈的意誌走下去，絕不放棄！無論現在怎樣，一定要相信通過努力，明天定會很好。

3、本學期課程C程序設計高級課程主要學習指針、結構、鏈表、文件幾部分內容，你對本學期課程的學習有什麽目標？預備如何實現該目標？

答：我的目標就是掌握指針、結構、鏈表、文件這些內容。我也覺得每個人都會定下這樣的目標，如果一個人覺得自己不掛科就行，那他來這裏不是想學習的，而是來混的。我想我學習計算機真的就是機緣巧合，那我學了就不要白學吧。當然我是一個懶的人（我在那片自我總結裏都這麽寫），這是事實，即使有目標，有無數目標也因為懶這個字灰飛煙滅了。那我就是想努力認真的學吧，不會的盡量弄會，別落的太多（上學期落好多了），新學期新氣象，加油吧！

2018上c語言第0次作業