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第三次會議

時間：3月10日

時長：2小時

地點：圖書館306研討室

會議內容：

1. 討論問卷擴散

2. 具體角色分工

3. 大致功能計劃

具體議程：

1. 擴散調查問卷：

　　具體分工：　　

　　　　呂佳玲--親自走訪老師，範力--到課堂上調查。

　　　　其他人--通過各種渠道來獲得老師郵箱，然後匯總給陳昶金針對性地通過郵箱來擴散調查問卷。

2. 具體角色分工：

　　前端要學習一些：HTML,CSS,JAVASCRIPT等知識，同時了解VUE.JS這個框架。

　　前端主要由陳昶金，範力，馮富禹，呂佳玲來進行初步的技術學習。

　　後端要學習一些：My SQL，server等相關知識，同時了解express這個框架。

　　後端主要由曾琪峰，耿子鋼，王馨兒來進行初步的技術學習。

3. 大致功能計劃（初步）

　　老師端：　　

　①開設一門課程，對這門課程進行管理。上傳學生的excel表格，或者調取教務處的學生名單。

　②布置一次作業，生成一個作業編號。學生可以查詢這個編號，或者通過課堂看到。

　③查看學生作業名單，點擊即可在彈窗中預覽該學生作業，可以在名單上面打分。

　④老師可以下載任何學生的作業，也可以把好的作業用來展示。同時快到ddl，可以一鍵提醒沒交作業的同學。

　⑤在期末的時候，老師可以輸入每次小論文的成績權重則自動生成學生小論文的總分數。

　　學生端：

　①通過查找老師給的編號，查詢該次作業，上傳自己的作業。

　②在忘記作業的時候，臨近ddl，會收到老師的郵箱提醒。

　③可以即時地查看自己的分數，並且瀏覽優秀的作業。

　　

　　

附：老師給出的一些有用的建議和分析：

1、收作業麻煩
-- 如果是郵件收作業，很容易跟其他工作郵件混淆，導致看不到重要郵件，誤事
-- 郵件收作業，需要下載，很煩
-- 大家不喜歡寫姓名學號，要重新找，很累
-- 用郵件來管理作業，是按照時間順序排列的，不是按照學號排列
-- 不知道哪些人沒交，不好催。必須等改完了才知道沒交作業的

2、登記分數
-- 需要額外搞一張表，一個個登記，不能直接用郵件進行打分
-- 統計學期末總分？還是用excel吧

3、發布成績
-- 常見的是直接在群裏貼excel文件
-- 容易泄露隱私啊
-- 學生不能自己單獨查詢成績
-- 如果是老師一個個發郵件通知成績，他肯定要瘋

4、作業之後的討論
-- 某人對分數不滿，還得繼續發郵件交流
-- 找到對應的作業，又要一會兒

5、建議：（註意，助教和老師統稱為老師）
-- 要考慮兩種用戶：學生（發作業）、老師（收作業），兩種用戶的體驗都要好
-- 要調研各種學科的老師，各個學院的
-- 不同課程，作業差異很大
-- 圖片、代碼、視頻、文本等，都可能是作業形式
-- 同一個老師，會教學生好多年，歷年的作業如何管理
-- 如何方便統計作業情況，幫助老師分析教學質量？
-- 從作業中看出問題學生，及時支援？
-- 好的作業的分享
-- 是否可以用手機交作業？
-- 老師通過手機，對作業進行處理，提高效率和便捷性？
-- 老師，助教，多人來批改作業，如何進行協同工作？
-- 將來是否可以升級：紙質作業，直接拍照上傳？省得背著一堆作業本麻煩（作業本是大學的一道風景線）
-- 有些作業可能要提交多次
-- 中小學的作業，還要兼顧家長（K12教育創業方面，新想法很多，可以借鑒）

　　

【彩彩只能變身隊】第三次會議