20165103 2017-2018-2 《Java程序設計》第3周學習總結
阿新 • • 發佈：2018-03-19
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20165103 2017-2018-2 《Java程序設計》第3周學習總結
教材學習內容總結
- 了解了編程語言的幾個發展階段：面向機器語言（如：匯編語言)-面向過程語言（如：c語言）-面向對象語言（如：java）
- 面向對象語言有：封裝性、繼承、多態的特點。
- 類和方法的聲明和基本結構，類裏有方法和變量，變量又分成員變量和局部變量，成員變量有默認值，但局部變量沒默認值。
- 對象的創建以及對象對自己變量和方法通過用
.來操作，對象可以進行引用，可以通過引用來傳值。 - 類與類之間可以組合使用。
- 實例變量和類變量、實例方法和類方法的特點。
- 方法的重載，條件是在方法名相同的情況下，參數的個數不同或者參數的對應的類型不同，同時還要避免出現歧義。
- 關於
this關鍵字的學習。 - 包的相關知識的擴充。
import語句的使用，註意在使用時，有包名的類不能使用無包名的類。- 四種訪問權限：私有變量私有方法（private）、共有變量和共有方法（public）、友好變量和友好方法（不加）、受保護的成員變量和方法（protected)。
- 關於基本類的封裝，這部分內容主要是關於幾種基本類型的方法包的介紹。
- 關於jar文件的打包於使用。
教材學習中的問題和解決過程
- 問題1：在學習引入自定義包中的類時候不是很理解對自定義包的使用。
- 問題1解決方案：對經過進一步研究書上提供的兩種方法，第一種方法需要進行classpath路徑的設置，第二種方法是直接將自定義包放到一個文件夾中，然後程序用import語句來調用，實質上是相當於自己建立了一個類庫。
- 問題2：對與this語句的具體用處不清晰，感覺上this經常可以省略。
- 問題2解決方案：初步理解是通過使用this語句，是對象調用某個方法的同時又可以調用該方法中帶有this的方法。
- ...
代碼調試中的問題和解決過程
- 問題1：在進行example4_1的調試中，發現沒有輸出
- 問題1解決方案：後來發現由於4_1是作為4_3的一個類，也沒有加入輸出語句。
代碼托管
（statistics.sh腳本的運行結果截圖）
上周考試錯題總結
- 錯題1及原因，理解情況
- 錯題2及原因，理解情況
- ...
學習進度條
| 代碼行數（新增/累積） | 博客量（新增/累積） | 學習時間（新增/累積） | 重要成長 | |
|---|---|---|---|---|
| 目標 | 5000行 | 30篇 | 400小時 | |
| 第一周 | 100/100 | 2/2 | 10/10 | |
| 第二周 | 200/300 | 1/3 | 15/25 | |
| 第三周 | 189/489 | 1/4 | 20/45 |
計劃學習時間:25小時
實際學習時間:20小時
- 改進情況：
本周的學習內容有點多，需要理解的地方比較多，許多地方的相互關聯需要更加精細地分析，采用的是書本同視頻相互結合的方法。總體上從學習時間上有所進步，但還是感覺時間不足，同時，下周的計算機二級考試還需要更多的時間。對於java打學習還需要進一步加快，還有進一步加強電腦上的代碼實戰練習。
參考資料
Java學習筆記(第8版)
- 《Java學習筆記(第8版)》學習指導
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