《結對作業2》——軟件工程作業.vo5
阿新 • • 發佈：2018-04-17
意義 span 內存泄漏 tor 數組 PE define 動態對象 發揮
軟件工程作業.vo5
一、題目選擇
我們選擇題目一：
- [x] 能夠自動生成四則運算練習題
- [x] 可以定制題目數量
- [x] 用戶可以選擇運算符
- [x] 用戶設置最大數（如十以內、百以內等）
- [x] 用戶選擇是否有括號、是否有小數
- [x] 用戶選擇輸出方式（如輸出到文件、打印機等）
二、職責分配
- 駕駛員——畢振國-博客地址
- 導航員——楊顥
三、結果展示
1.操作界面示例
2.輸出界面示例
++（此處應有掌聲，啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪……）++
四、代碼審查表
代碼地址： https://coding.net/u/tfxp294/p/jdbc/git/blob/master/Elevator_Engineering/src/ele/Elevator.java?public=true
| 功能模塊名稱 | 四則運算 | ||
| 審查人 | 楊顥 | 審查日期 | 2018.4.16 |
| 代碼名稱 | 四則運算自動生成程序 | 代碼作者 | 畢振國 |
| 文件結構 | |||
| 重要性 | 審查項 | 結論 | |
| 頭文件和定義文件的名稱是否合理？ | 是 | ||
| 頭文件和定義文件的目錄結構是否合理？ | 是 | ||
| 版權和版本聲明是否完整？ | 否 | ||
| 重要 | 頭文件是否使用了 ifndef/define/endif 預處理塊? | 否 | |
| 頭文件中是否只存放“聲明”而不存放“定義” | 否 | ||
| 程序的版式 | |||
| 重要性 | 審查項 | 結論 | |
| 空行是否得體？ | 是 | ||
| 代碼行內的空格是否得體？ | 是 | ||
| 長行拆分是否得體？ | 是 | ||
| “{” 和 “}” 是否各占一行並且對齊於同一列？ | 是 | ||
| 重要 | 一行代碼是否只做一件事？如只定義一個變量，只寫一條語句。 | 是 | |
| 重要 | If、for、while、do等語句自占一行，不論執行語句多少都要加 “{}”。 | 是 | |
| 重要 | 在定義變量（或參數）時，是否將修飾符 * 和 ＆ 緊靠變量名？註釋是否清晰並且必要？ | 是 | |
| 重要 | 註釋是否有錯誤或者可能導致誤解？ | 否 | |
| 重要 | 類結構的public, protected, private順序是否在所有的程序中保持一致？ | 是 | |
| 命名規則? | |||
| 重要性 | 審查項 | 結論 | |
| 重要 | 命名規則是否與所采用的操作系統或開發工具的風格保持一致？ | 是 | |
| 標識符是否直觀且可以拼讀？ | 是 | ||
| 標識符的長度應當符合“min-length && max-information”原則？ | 是 | ||
| 重要 | 程序中是否出現相同的局部變量和全部變量？ | 是 | |
| 類名、函數名、變量和參數、常量的書寫格式是否遵循一定的規則？ | 是 | ||
| 靜態變量、全局變量、類的成員變量是否加前綴？ | 是 | ||
| 表達式與基本語句? | |||
| 重要性 | 審查項 | 結論 | |
| 重要 | 如果代碼行中的運算符比較多，是否已經用括號清楚地確定表達式的操作順序？ | 是 | |
| 是否編寫太復雜或者多用途的復合表達式？ | 否 | ||
| 重要 | 是否將復合表達式與“真正的數學表達式”混淆？ | 否 | |
| 重要 | 是否用隱含錯誤的方式寫if語句? 例如 | 否 | |
| （1）將布爾變量直接與TRUE、FALSE或者1、0進行比較。 | 是 | ||
| （2）將浮點變量用“==”或“！=”與任何數字比較。 | 否 | ||
| （3）將指針變量用“==”或“！=”與NULL比較。 | 是 | ||
| 如果循環體內存在邏輯判斷，並且循環次數很大，是否已經將邏輯判 | 否 | ||
| 斷移到循環體的外面？ | 否 | ||
| 重要 | Case語句的結尾是否忘了加break？ | 是 | |
| 重要 | 是否忘記寫switch的default分支？ | 否 | |
| 重要 | 使用goto 語句時是否留下隱患? 例如跳過了某些對象的構造、變量的初始化、重要的計算等。 | 是 | |
| 常量 | |||
| 重要性 | 審查項 | 結論 | |
| 是否使用含義直觀的常量來表示那些將在程序中多次出現的數字或字符串？ | 是 | ||
| 在C++ 程序中，是否用const常量取代宏常量？ | 是 | ||
| 重要 | 如果某一常量與其它常量密切相關，是否在定義中包含了這種關系？ | 否 | |
| 是否誤解了類中的const數據成員？因為const數據成員只在某個對象 | 是 | ||
| 生存期內是常量，而對於整個類而言卻是可變的。 | 是 | ||
| 函數設計 | |||
| 重要性 | 審查項 | 結論 | |
| 參數的書寫是否完整？不要貪圖省事只寫參數的類型而省略參數名字。 | 是 | ||
| 參數命名、順序是否合理？ | 是 | ||
| 參數的個數是否太多？ | 是 | ||
| 是否使用類型和數目不確定的參數？ | 否 | ||
| 是否省略了函數返回值的類型？ | 否 | ||
| 函數名字與返回值類型在語義上是否沖突？ | 否 | ||
| 重要 | 是否將正常值和錯誤標誌混在一起返回？正常值應當用輸出參數獲得，而錯誤標誌用return語句返回。 | 是 | |
| 重要 | 在函數體的“入口處”，是否用assert對參數的有效性進行檢查？ | 否 | |
| 重要 | 使用濫用了assert？ 例如混淆非法情況與錯誤情況，後者是必然存在的並且是一定要作出處理的。 | 否 | |
| 重要 | return語句是否返回指向“棧內存”的“指針”或者“引用”？ | 否 | |
| 是否使用const提高函數的健壯性？const可以強制保護函數的參數、返回值，甚至函數的定義體。“Use const whenever you need” | 是 | ||
| 內存管理 | |||
| 重要性 | 審查項 | 結論 | |
| 重要 | 用malloc或new申請內存之後，是否立即檢查指針值是否為NULL？（防止使用指針值為NULL的內存） | 否 | |
| 重要 | 是否忘記為數組和動態內存賦初值？（防止將未被初始化的內存作為右值使用） | 否 | |
| 重要 | 數組或指針的下標是否越界？ | 否 | |
| 重要 | 動態內存的申請與釋放是否配對？（防止內存泄漏） | 是 | |
| 重要 | 是否有效地處理了“內存耗盡”問題？ | 是 | |
| 重要 | 是否修改“指向常量的指針”的內容？ | 否 | |
| 重要 | 是否出現野指針？例如（1）指針變量沒有被初始化;（2）用free或delete釋放了內存之後，忘記將指針設置為NULL。 | 否 | |
| 重要 | 是否將malloc/free 和 new/delete 混淆使用？ | 否 | |
| 重要 | malloc語句是否正確無誤？例如字節數是否正確？類型轉換是否正 確？ | 是 | |
| 重要 | 在創建與釋放動態對象數組時，new/delete的語句是否正確無誤？ | 是 | |
| 其它常見問題 | |||
| 重要性 | 審查項 | 結論 | |
| 重要 | 數據類型問題： | ||
| （１）變量的數據類型有錯誤嗎？ | 否 | ||
| （２）存在不同數據類型的賦值嗎？ | 是 | ||
| （３）存在不同數據類型的比較嗎？ | 否 | ||
| 重要 | 變量值問題： | ||
| （１）變量的初始化或缺省值有錯誤嗎？ | 否 | ||
| （２）變量發生上溢或下溢嗎？ | 否 | ||
| （３）變量的精度夠嗎？???????? | 是 | ||
| 重要 | 邏輯判斷問題： | ||
| （１）由於精度原因導致比較無效嗎？ | 否 | ||
| （２）表達式中的優先級有誤嗎？ | 否 | ||
| （３）邏輯判斷結果顛倒嗎？???????? | 否 | ||
| 重要 | 循環問題： | ||
| （１）循環終止條件不正確嗎？ | 否 | ||
| （２）無法正常終止（死循環）嗎？ | 否 | ||
| （３）錯誤地修改循環變量嗎？ | 否 | ||
| （４）存在誤差累積嗎？???????? | 否 | ||
| 重要 | 錯誤處理問題： | ||
| （１）忘記進行錯誤處理嗎？ | 否 | ||
| （２）錯誤處理程序塊一直沒有機會被運行？ | 否 | ||
| （３）錯誤處理程序塊本身就有毛病嗎？如報告的錯誤與實際錯誤不一致，處理方式不正確等等。 | 否 | ||
| （４）錯誤處理程序塊是“馬後炮”嗎？如在被它被調用之前軟件已經出錯。 | 否 | ||
| 重要 | 文件I/O問題： | ||
| （１）對不存在的或者錯誤的文件進行操作嗎？ | 否 | ||
| （２）文件以不正確的方式打開嗎？ | 否 | ||
| （３）文件結束判斷不正確嗎？ | 否 | ||
| （４）沒有正確地關閉文件嗎? | 否 | ||
五、總結
一轉眼，第二次結對作業的任務也到了我們手中。這次不同於上次的互相審查對方的以往代碼，僅僅只是單一地從自己的角度去評價對方，這回才可以說是真正意義上的結對編程作業，更多的是對我們能力的培養，獨立思考獨立學習的能力，尤其是將團隊合作的能力作為重點，盡管我的編程能力遠不如畢同學，可是在整個作業過程中，從設計思路，設計算法，到落實編寫程序，倆人依舊分工明確，共同討論，一發現問題便立刻提出並想方設法將其解決，雖然更多的是我向畢同學提問......但我們倆人都各自充分發揮自己的特長，畢同學的編程能力較為出色，我就在設計算法思路上多出謀劃策一些。畢同學真的是一個十分善解人意，耐心的同學，每當我有各種瑣碎疑問，或許只是非常簡單的點被我遺漏了，他依舊會細心地替我解答，知道我豁然開朗。我認為這些經歷，這些體驗都正是我們在課堂上所涉及不到的，但又是對於我們今後踏上社會所必需的，讓我們明白了團隊合作對於做事效率的提升是顯而易見的。
附上工作照：
《結對作業2》——軟件工程作業.vo5