作業要求一

作業要求三、學習總結和進度

1、Git地址：

地址

2、點評3個同學的本周作業（在作業中給出被點評同學博客的鏈接），並邀請3名同學點評你的作業。

點評的三位同學：

3、請用表格和折線圖呈現你本學期的代碼行數和所用時間、博客字數和所用時間。

表格：

折線圖：

4、本學期課程即將結束，請總結下你本課程的收獲，回顧第0次作業，你是否實現了你的目標？

回顧第0次作業，我在新學期開始的時候給自己定的目標是“希望其表現在當拿到一個項目的時候在審題方面，在想方法、修bug方面都能有很大的提升。”現在學期已過半，C語言的學習已經結束，回想自己的目標，我自己還是認為自己算是實現了。自己在C語言的編程上有了很大的突破，比起上學期那個看到題目就發慌的我，現在雖然遇到難題也發慌，但總體的能力也是提升了不少，自己還是有點小滿足的。但這學期自己也並不是自己所預期的那樣一直保持著去學習，不去玩遊戲什麽的。尤其是在最後的這些時間裏，我更是有了很大的松懈。自己也曾苦惱，也曾反省過，有人說可能是現在有集體舞什麽的，沒有時間去學習，但我自己心裏很清楚，這種說法無疑是在推卸責任，如果一個人真的想學，那又怎麽會被一個集體舞所阻礙呢。

5、你對目前的上課和作業方式（上課講解+PTA+博客）有何意見和建議？

對於目前的這種上課和作業方式，我感覺挺好的，上課老師把同學在PTA中的問題講解一下，我們可以及時的把問題弄明白，而博客我自己個人認為它就變成了我的筆記本，能夠讓我在以後的編程中遇到問題能及時的記錄，並且通過及時的復習把知識點得以鞏固（雖然我還沒有做到及時的復習，只是遇到問題去翻一翻前面所學到的知識點），這樣能夠讓我們的編程能力得到提高。至於建議，我感覺這個模式挺好的，我自己也沒有什麽好的建議。

6、終於我們即將不再是師生。當你結束本課程，你和我就站在同樣的位置上，我將不再基於學校授權和知識、經驗 (年齡？)上的優勢而對你的自由有任何幹擾。除發布成績以外，我最後一次行使教師特權: 請問你有什麽要對教師 (我)說的，建議、抱怨、希望……多謝。

在我們一起陪伴半個學期的時間裏，我們一起學習進步，大家都在快樂中度過了，我們有時為難題一起發愁，有時為簡單題而喜悅。您陪我們度過半個學期，對我們悉心照顧，我們都看在眼裏，雖然有時嚴厲，但我們心裏清楚這對我們的成長很有幫助，我對老師說沒有抱怨都是感激，那都是騙人的，一個人怎麽會對一個人評價都是優秀而沒有批評呢，這是不可能存在的，有時抱怨，也是在老師發布新作業太難自己發發牢騷，對於給老師的建議，我希望老師以後能夠盡可能的照顧到每一個同學，（雖然不太現實）但是希望老師盡可能。總之，我們一起度過半個學期，還是要感謝老師您的辛勤栽培，感謝！！！

2018上C語言程序設計（高級）作業- 第4次作業