用C給小學生出題目

一、預估與實際

二、需求分析

我通過網絡搜索的方式了解到，小學一年級數學有如下的幾個特點：

• 特點1
• ..兩位數加減，沒有負數
  -特點2
  -簡單

經過分析，我認為，這個程序應當：

• 使用的數字小於三位數
• ..沒有負數

三、設計

1. 設計思路

說明你如何設計這個程序

比如：

• 這個程序有x個類，x個函數，函數之間的調用關系是怎樣的？
• 關鍵函數的流程圖是怎樣的？
• 算法的關鍵的關鍵是什麽？
• 由於JAVA沒學好導致不太會調用各種類，所以這次編程題我使用了爺爺級別的C
  -調用隨機數種子((unsigned)time(NULL））
  -然後選擇循環輸出定義的一大堆數進行加減乘除

2. 實現方案

寫出具體實現的步驟

比如：

• 準備工作：先在Github上創建倉庫，克隆到本地...
• 技術關鍵點：梳理一下設計思路，可能遇到哪些技術關鍵點
• 打開VS2015開始敲

四、編碼

請說明你如何按照設計思路進行編碼，並記錄你在開發中遇到的問題，與解決過程

1. 調試日誌

記錄編碼調試的日誌，請記錄下開發過程中的 debug 歷程

比如：

• 在代碼的什麽位置，代碼出現了什麽問題，問題會導致什麽結果，怎麽解決的

2. 關鍵代碼

for(i=1;i<=10;i++) //循環
{
d1=rand()%91+10,d2=rand()%91+10; //rand()%91+10,輸出10-100之前的隨機數字
d3=rand()%91+10,d4=rand()%91+10;
d5=d1+d2;d6=d3*d4; //進行符號運算
d7=d1-d2;d8=d3/d4;

}

3. 代碼規範

請給出本次實驗使用的代碼規範：

• 第一條 註釋雙斜杠//
• 第二條 printf註意在循環裏面
  -第三條 答案在另外一個循環裏

並人工檢查代碼是否符合規範

五、測試

運行程序後先審查題目是否有重復，格式是否正確，再用計算器簡單計算隨機幾道題答案是否正確

六、總結

請總結過程中的教訓和經驗，思考
-由於沒學好JAVA，在思考了兩天如何用JAVA實現這道題目後徹底懵逼，太多基礎要補了
-所以用C寫了這道後發現原理其實蠻簡單的，就是格式化規範比較繁瑣
-參數實現也非常容易
-另外感覺還是要緊跟潮流用JAVA比較好

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