需求 電視 針對 減少 數據 模型 麻煩 過程 時有

一、基本信息
　　標題：基於UML的教學質量評價系統建模研究
　　時間：2016
　　出版源：貴州廣播電視大學學報
　　文件分類：UML建模技術
二、研究背景
　　教學評價是教學過程中的一個非常關鍵的步驟，教學評價也是提高教學水平和學習效率的一個重要的方法。以往的教學質量評價的方式主要是通過發放紙質調查表的方式進行，這種方式主要的缺陷就在於它需要花費成本過於巨大，它需要人發放調查表和統計最後的結果，這使學校的負擔加大。而線上的教學質量評價系統就能大大的減少學校資源的消耗，加快了評價的進度，避免了在調查時有人的遺漏或者是數據的統計錯誤。該文章針對以往的教學質量評價系統的不足之處進行改正，形成了一個適合當代教學模式的教學質量評價系統。
三、具體內容

　　UML又稱之為統一建模語言，它可以進一步分為靜態模型和動態模型。靜態模型主要在需求獲取階段對軟件的功能進行分析，軟件設計人員運用UML對軟件的各個功能進行設計。靜態模型是指軟件各個功能模塊之間進行的信息通信，它主要可以用UML中的順序圖和活動圖等設計模型進行表示。
　　教學評價系統的用戶分析：使用該系統的用戶主要分為兩類人。一類是學生用戶，他們只可以對老師的評價操作，另一類是後臺管理用戶，他們可以對系統中需要及時更新的內容進行修改操作，並且對學生的評價結果進行匯總。
　　教學評價系統的模塊分析：該系統主要實現的功能模塊分為三個。一是用戶登錄模塊，這指的是不包含註冊功能的登錄模塊，因為該系統開放的對象是本校的管理人員和學生，以免外校的學生來使用本系統造成不必要的麻煩。二是教學質量評價階段，該功能主要實現的就是教學質量的線上評價操作。三是後臺管理模塊，該模塊實現的功能就是對系統數據的修改和統計。
四、總結
　　一個適合當代大學的教學質量評價系統能能大大的提高教學質量和學生的學習積極性。

文獻隨筆（二）