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阿新 • • 發佈：2018-12-03

華為機測題:
明明想在學校中請一些同學一起做一項問卷調查，為了實驗的客觀性
他先用計算機生成了N個1～1000之間的隨機整數(N<=1000),N是使用者輸入的，對於
其中重複的數字，只保留一個，把其餘相同的數字去掉，不同的數對應著不同的學生的學號，然後再把這些
數從小到大排序，按照排好的順序去找同學做調查，請你協助明明完成“去重”與排序工作

import random
# 優先選擇集和
s = set([])
#使用者選擇輸入N個整數，即迴圈N次
for i in range(int(input('N:'))):
    s.add(random.randint(1,1000))
    #這N個數的範圍是1-1000
print(sorted(s))

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華為機測題: 明明想在學校中請一些同學一起做一項問卷調查，為了實驗的客觀性他先用計算機生成了N個1～1000之間的隨機整數(N<=1000),N是使用者輸入的，對於其中重複的數字，只保留一個，把其餘相同的數字去掉，不同的數對應著不同的學生的學號，然後再把這些數從小到大排序，按照排

刪數字 -- 2016華為筆試題

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華為筆試題

不同的隨機數 temp array ber 問卷調查 include 會有 main 明明想在學校中請一些同學一起做一項問卷調查，為了實驗的客觀性，他先用計算機生成了N個1到1000之間的隨機整數（N≤1000），對於其中重復的數字，只保留一個，把其余相同的數去掉，不同的

華為筆試題：最短路徑問題---出差遇上大霧

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2018華為筆試題

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2017年4月21日華為筆試題德州撲克

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2017年4月21日華為筆試題日期的天數序號

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華為筆試題---“去重”與“排序”

明明想在學校中請一些同學一起做一項問卷調查，為了實驗的客觀性，他先用計算機生成了N個1到1000之間的隨機整數（N≤1000），對於其中重複的數字，只保留一個，把其餘相同的數去掉，不同的數對應著不同的學生的學號。然後再把這些數從小到大排序，按照排好的順序去找同學做調查。請你協

2017華為筆試題

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2017華為筆試題2

這是20170823這一場，整體來說還是比較簡單的。一、寫一個轉換字串的函式 1.1 題目描述將輸入字串中下標為偶數的字元連成一個新的字串輸出，需要注意兩點： 1. 如果輸入字串的長度超過20，則轉換失敗，返回“ERROR！”字串； 2.

華為筆試題之字串壓縮

時間:2014.04.09 地點：基地二樓說明：這些練習儘量按Google C++標準規範編寫，環境 VS2013，語言：C++11 -----------------------------------------------------------------

華為筆試題--蛇形矩陣

code color out cin lse 筆試 names pre else 1 #include <iostream> 2 #include <vector> 3 using namespace std; 4 5 int

華為筆試題67--刪除字符串中出現次數最少的字符

str ios ring 筆試題 subject min 題目 cdd space 題目描述實現刪除字符串中出現次數最少的字符，若多個字符出現次數一樣，則都刪除。輸出刪除這些單詞後的字符串，字符串中其它字符保持原來的順序。輸入描述: 字符串只包含小寫英文字母

華為面試題：計算1234567891011121314151617181920*20191817161514131211987654321

#include <stdio.h> #define N 31 int * multiplication(int *b,int *arr1,int *arr2,int n); int main(int argc, const char *argv[]) { int a1[

華為機試題

關聯關係： package huawei.cn; import java.util.Iterator; import java.util.LinkedHashMap; import java.util.Map; import java.util.Map.Entry; import java

華為機試題（練習）

目錄 1、選秀節目打分 2、奇偶排序 3、作業系統任務排程問題。 4. 列印陣列中最大的2個數 5.迴文數字判斷。 6.中級題：亮著電燈的盞數 7.高階題：地鐵換乘 8.判斷if語句括號是否合法 9. 列印楊輝三角形

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牛客網------華為機試題2

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華為機試題查詢

每組輸入第一行是兩個正整數N和M（0<N<=30000,0<M<5000），分表代表學生的數目和操作的數目。學生ID編號從1編到N。第二行包含N個整數，代表這N個學生的初始成績，其中第i個數代表ID為i的學生的成績。接下來有M行。每一行有一個字元C(只取‘Q’或‘U’

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