軟體工程牽涉的範圍很廣, 同時也是一般院校的同學反映比較空洞乏味的課程 （不信就請看 微博上的軟工）。 但是軟體工程的技術對於投身IT 產業的學生來說是非常重要的。 經過幾年的探索, 我總結了在16周的時間內讓同學們通過 “做中學 (Learning By Doing)” 掌握實用的軟體工程技術的教學計劃。這幾年教書的過程中, 我學習了一些 好老師的建議，  還有些教課的心得， 也對中國大學的 IT 教育有些反饋。近兩年高等教育有不少創新的嘗試， 希望這個軟體工程課也能實踐一些創新的點子。 

迄今有三十多所學校採用了 《構建之法》的理念和教程來教程式設計/軟工課程。 它們大多采用了網上課堂 + 

最新版資訊：

《構建之法 - 現代軟體工程》第三版（第三版的豆瓣討論，第二版，多看 電子版, 對我的採訪，微博）課件（PPT）

這套講義有這樣的特點:

理論和實踐相結合，講現代理論，同時講體現理論的工具，結構緊湊，個人專案/結對專案/團隊專案緊密配合, 能在14 周講完。

面向實戰，強調做中學 (learning by doing), 專案都公開發布，使用者數量和反饋是專案重要的評價標準。學生在公開的社群中獲得反饋。 

結合實際，講人在軟體工程中的不同角色和作用，如：軟體過程, 軟體工具, 軟體人員的技術能力和職業能力。

學生作業涵蓋了閱讀，分析，程式設計，團隊合作，技能評估，作業經過了數年實戰的考驗，聯絡實際，覆蓋面廣。都有相當大的擴充套件性，能適合一般大學和世界一流學校的練習要求。 

擴充套件內容多:  參考書 (20 本)，和眾多的參考資料。

吸收了眾多高校師生在實際教學中的經驗，每個學期的各種內容都有增量改進。

講義內容:  

1. 概述

• 課程教學方法    課程的底線  教學方案 - 這門課應該有什麼樣的師生關係？ 作業能抄襲麼？ 底線是啥？對於不同水平的學校和學生有什麼不同的教學計劃？
• 習而學的軟體工程教育 - 怎麼教工程類的專業？
• 軟體工程概述
• 專案剖析 微軟學術搜尋專案 10個版本的歷程
• 練習與討論

2. 個人開發技術

1. PSP: Personal Software Process, 
2. 程式效能分析   例項
3. 單元測試    (在最小的程式設計單元上保證正確性)  &  迴歸測試   (保證程式在修改的過程中, 原有的功能保持穩定 ) 
4. 單元測試的實踐：詳細的 Java 示例   C++ 示例   從命令列開始逐步培養程式設計能力 Java
5. 技能的反面
6. 練習與討論 （個人技術） &  練習與討論 （工程師的成長），軟體工程師能力自我評定表

3. 兩人合作

1. 程式碼規範和程式碼複審
2. 結對程式設計, 有記載的最早的結對程式設計發生在 1987年3月…
3. 給人提意見的方式 - 送一個漢堡包
4. 練習與討論

4. 軟體過程/方法論

1. 各種方法概述 
2. 敏捷方法:  酒後的敏捷,  敏捷宣言，敏捷原則
3. Scrum/Sprint,  TDD, FD 
4. MSF-Agile
5. 支援軟體過程的工具 (TFS)  
6. 練習與討論： 團隊與流程  &  敏捷 & MSF

5. 團隊中的角色與合作

1. 團隊的型別，團隊合作的階段
2. 團隊成員不同的投入和心態  - 豬/雞/鸚鵡  
3. 角色 – PM   PM Spec, PM 的成長, 專案管理的細節    練習與討論： PM
4. 角色 – Dev   Dev 的成長  軟體開發不是閉卷考試   頂級程式設計師的心得–Coders at Work 
5. 角色 – QA & Test 質量保證和測試， QA 的閏年問題，QA/Test 的角色和分工，練習與討論： 測試， 質量保證

6. 需求

a. 專案需求分析和建議 

b. 使用者調研的方法

c. 目標和遠景  - 反面例子畫扇面

d. 計劃階段, 軟體估計 (1) (2)

e. 場景/典型人物,  spec

f. 練習與討論

7. 設計和開發 

1. 基本的分析和設計方法
2. 模組API 的設計 (例子: elevator design,  mvc/mvvm,  interface)
3. 開發階段的日常管理
4. 使用者介面，使用者體驗的設計   
5. 原始碼管理 - 你的團隊能做到這些麼？
6. 練習與討論： 場景設計  &  軟體設計與實現 & 使用者體驗 

8. 穩定階段, 釋出和維護

a. 測試的計劃和執行 

b. 關於閏年的測試

c. 從CC 到 ZBB, 到最後的軟體釋出

d. 練習與討論

9. 軟體和 IT 業的創新

a. 創新的迷思  連載   (1) (2) (3) 

b. 創新 - VCD 的故事

c. 創新的時機

d. 魔方的創新 

e. 如何提出靠譜的專案建議 (NABC)

f.  創新的出路 - 走進作坊;  創新的招數

g. 練習與討論

10. 軟體專案的管理

1. 績效管理
2. 程式碼量和樹葉量
3. Postmortem - 事後諸葛亮會議
4. 軟體工程師的職業道德
5. 人的問題 （同學的感想）
6. 練習與討論

附錄, 參考書, 論文閱讀

本教材的參考書和參考資料； 現代軟體工程的教材和參考書（豆瓣列表）； 有關創新的書（豆瓣列表）

作業彙總

說一千道一萬，作業應該是怎麼樣的呢， 請看： 

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程式設計和軟體工程課的作業彙總

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採用過這門教程的學校列表：

注：排名按照學校所在地大致由北向南排列， 一個學校採用《構建之法》 的情況有多種方式，包括：作為教材，作為參考書，使用課件或參考課件，採用 “做中學”的教學方法，採用有工程經驗的助教幫助教學，等等。我們有老師和助教的微信群，歡迎加入。

在正式編輯出版前，這套講義在下面的學校正式課程中運用過:

2007 – 2010   清華大學理論電腦科學研究中心 (姚班) 主要是大四上學期 
2009,  2012    北航計算機系  大三上學期 
2010，2011，2012 秋季   中科大-微軟 計算機實驗班 （微軟亞洲研究院創新人才班 ) 大四上學期       

還有在北大合作的教學: 

2007 - 2009 北京大學軟體學院 研究生課程 (課程名叫 - 微軟軟體實現技術, 我是講師之一, 只講了本課件的少部分內容)

學生上課之後感想如何呢？ 請看

http://www.cnblogs.com/-OwO-/p/5116725.html

http://www.cnblogs.com/wx1306/p/5117461.html

http://www.cnblogs.com/malinlin/p/5058509.html

http://www.cnblogs.com/dasusu/p/5061566.html

http://www.cnblogs.com/maxx/p/5060565.html

http://www.cnblogs.com/lizanqirxx/p/5066399.html

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    2012 部分北航學生的感想:

所有講義, 作業都可以分享給教師用於教學, 只要註明引用來源即可,  不必事先取得同意。

歡迎反饋和意見。

本文系轉載,出處:http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2011/11/27/2265425.html