語言第四次作業

一、九九口訣表

#include <stdio.h>
int main(void)
{
	int i, j, N;
	scanf("%d", &N);
	for (i = 1; i <= N; i++)
		for (j = 1; j <= i; j++)
		{
			printf("%d*%d=%-4d", j, i, j*i);
			if (i == j)
				printf("\n");
		}
	return 0;
}

設計思路

1、文字描述

（1）定義i,j,N;

（2）設計解題方法和步驟；

（3）編譯程式

2、流程圖

除錯過程中的錯誤和解決辦法

錯誤分析：“==”是關係運算符，而“=”是賦值運算子。此題中是判斷i與f是否相等而不是賦值。

二、計算階乘和

#include<stdio.h> 
int main(){
int N,i,a,S;
S=0;
a=1;
scanf("%d",&N);
for(i = 1;i<=N;i++){
a = a * i;
S = S + a;
}
printf("%d\n",S);
}

設計思路

1、文字描述

（1）定義N,i,a,S;

（2）設計相應的運算過程；

（3）編譯程式；

2、流程圖

除錯過程中的錯誤和解決辦法

解決方法：應該把i=1移到for語句的括號中

 這幾周學習的內容：for 語句，while語句，do...while語句, break語句，continue語句，運算子的優先順序，複習流程圖的製作;

遇到的問題：各語句還不熟練，自己打程式碼時經常出錯，課後練習中很難發現其中的錯誤；

解決方法：課後多加練習，多做習題；

作業點評：肖晨東作業點評；唐衛棟作業點評；陶國宇作業點評 

部落格園、程式碼學習表格折線圖

一、九九口訣表

#include <stdio.h>
int main(void)
{
	int i, j, N;
	scanf("%d", &N);
	for (i = 1; i <= N; i++)
		for (j = 1; j <= i; j++)
		{
			printf("%d*%d=%-4d", j, i, j*i);
			if (i == j)
				printf("\n");
		}
	return 0;
}

設計思路

1、文字描述

（1）定義i,j,N;

（2）設計解題方法和步驟；

（3）編譯程式

2、流程圖

除錯過程中的錯誤和解決辦法

錯誤分析：“==”是關係運算符，而“=”是賦值運算子。此題中是判斷i與f是否相等而不是賦值。

二、計算階乘和

#include<stdio.h> 
int main(){
int N,i,a,S;
S=0;
a=1;
scanf("%d",&N);
for(i = 1;i<=N;i++){
a = a * i;
S = S + a;
}
printf("%d\n",S);
}

設計思路

1、文字描述

（1）定義N,i,a,S;

（2）設計相應的運算過程；

（3）編譯程式；

2、流程圖

除錯過程中的錯誤和解決辦法

解決方法：應該把i=1移到for語句的括號中

 這幾周學習的內容：for 語句，while語句，do...while語句, break語句，continue語句，運算子的優先順序，複習流程圖的製作;

遇到的問題：各語句還不熟練，自己打程式碼時經常出錯，課後練習中很難發現其中的錯誤；

解決方法：課後多加練習，多做習題；

作業點評：肖晨東作業點評；唐衛棟作業點評；陶國宇作業點評 

部落格園、程式碼學習表格折線圖