一學期的資料結構課程就這樣結束了，回想起來這學期對這門課的學習有收穫也有遺憾，對資料結構這門課，從最初的陌生到熟悉到現在的瞭解。起初看到資料結構真本書的時候，看著又厚又大的一本書，再看看裡面密密麻麻的程式碼，一臉懵。為了提前瞭解下這麼課，特地在網上百度了以下，沒搞懂。第一節課，賀老師給我們介紹了他的與時俱進的線上（藍墨雲班課+CSDN）和線下教學模式，頓時感覺逼格一下子就提升上來了，突然對這門課來了興趣。

          賀老師第一節課就給我留下了非常深刻的印象，賀老師是一個對教育事業非常熱情的一個人，上起課來比學生都年輕有活力，一直用自己的激情帶動著我們。賀老師的藍墨雲班課和CSDN雙結合的教學模式，充分利用了網際網路，同樣也考驗了我們的自覺性。這種模式，可以充分的自主彌補傳統課堂上課時老師講太快，聽不懂的缺點。課前，同學們自己提前學習，課上，和賀老一起玩轉課堂，在娛樂中學習，在學習中娛樂，不亦樂乎。這種就對於我這種在課堂上容易走神，喜歡課下學習的人提供了很大的便利。但在一開始的時候也沒有太適應，經過一個學期，也完全的適應了這種教學模式。

          當然，在這學期的學習中，也有不少的遺憾。由於是自主學習，就很大的考驗了我們的自覺性，對於我這個自制力不好的人來說，就會時不時的偷會懶，少看點。每當因為自己自制力差導致課前學習沒學好的時候，在課堂上必定聽的不太明白，這個時候就會有深深的罪惡感，下次就會吸取教訓，逐漸的，對自己的自制力也有一定的提高。

          資料結構是計算機儲存、組織資料的方式。學了一學期的資料結構，並不是為了學習書本上的佇列、堆疊、二叉樹、圖等結構，也不僅僅為了學習快速排序、氣泡排序等演算法，更重要的是要學習其中的思想：如何把現實問題轉化為計算機語言的表示，或許這也是賀老為什麼經常要舉現實生活中的例子來運用所學知識了。