一二年級的看圖寫話是為了三年級的作文打基礎。同時也是培養孩子的認知能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑。培養孩子以上能力情況下，如果想要獲得寫作高分也需要一定技巧，心田花開通過1、看圖寫話口訣2、看圖寫話步驟3、看圖寫話要點4、萬能句式5、看圖寫話注意事項6、看圖寫話思考練習7、範文展示。讓一二年級學生掌握看圖寫話寫作技巧並通過以上技巧在考試時得高分。

一、看圖寫話口訣

看圖寫話並不難，仔細觀察放眼前。
一看環境和人物，二看動作和表情。
一絲一毫看得準，融入生活來想像。
原因經過加結果，事情過程才完成。
口頭說通莫忘記，時間地點要說清。
心理想法和語言，二者一樣不能丟。
記住看圖寫話歌，下筆流暢有神功。

二、看圖寫話步驟

1、看
2、想
3、說
4、寫
時間、地點、什麼人、幹什麼、怎樣做、心情怎樣
三、看圖寫話要點：

1、時間（根據圖意為圖選一個合理的時間）
2、景物、地點（如果圖上有景物：按從上到下；從遠到近觀察）
3、誰在什麼地方幹什麼？（這是看圖寫話中最重要的一點）
誰（人）：穿的、樣子
（1）他是怎麼做的？他會做些什麼？他會說些什麼？他會想些什麼？
（2）他做得怎麼樣？心情如何？
四、看圖寫話重點-句式掌握

萬能句式
時間/地點 + 人/物 + 做什麼。
時間/地點 + 物/景 + 怎麼樣。
1、多用形容詞。
如：美麗的、可愛的、高興地、快樂地、悄悄地、綠油油的、亮晶晶的、 又大又紅、很美很美……
2、記住幾個句式
……好像……
有的……有的……還有的……
常見的句式練習
“三素句”——誰 在哪兒 幹什麼
“四素句”——什麼時間 誰 在哪兒 幹什麼
“五素句”——什麼時間 誰 在哪兒 幹什麼 結果怎樣（或心情如何）
10種句式
1.“……有……”
2.“……在……”
3.“……聽……”
4.“……看……”
5.“……是……”
6.“……把……”
7.“……被……”
8.“……感……”
9.“……想……”
10.“……說……”
例如：
（1） 山坡上有一片果樹林。
（2） 同學們在操場上做遊戲。
（3） 我聽見了一陣敲門聲。
（4） 我看見他把地上的紙撿了起來。
（5） 我是小學生。
（6） 老師把作業判完了。
（7） 艾樂樂沒寫完作業被老師批評了。
（8） 今天聽寫我全對，我感到很高興。
（9） 我心想：我們班一定要的第一呀！
（10）老師說：“咱們班的同學真棒！”

五、看圖寫話注意事項

1、題目。有題目的，在正文上方要抄寫題目。自擬題目的，題目要符合圖意。
2、格式。開頭空兩格。要求寫一段話，最多兩段。
3、第一句。明確寫清：時間、誰、在哪兒、幹什麼。
4、詳細寫。通過仔細觀察，展開想象，能寫出圖中的人物具體是怎麼做的，寫出人物的表情，人物間的對話，並能夠用上恰當的動詞，形容詞，能多使用四字成語就更棒了。
5、標點。能正確使用“，”“。”“？”“！”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，寫拼音要扣分，沒有學過的字可以寫拼音，會寫的也可以寫字，寫錯要扣分。
6、字數。寫話的字數沒有限制，只要能把故事寫完整就可以。但要寫完整，字數應該至少達到一百字以上。
六、看圖寫話思考練習

題目1

思考過程
問題一：
下課了，小朋友( )跑出教室。
問題二：操場上，頓時（ ）。
問題三：有的小朋友（ ），有的小朋友（ ），還有的小朋友（ ）。
問題四：你看，花花（ ）。想象一下，老師和花花之間在交流些什麼？
問題五：課間活動真是（ ）！
範文
下課了，小朋友興高采烈地跑出教室。操場上，頓時沸騰起來，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單槓，有的小朋友在打籃球。你看，花花在向老師請教上課不懂的問題呢！課間活動真是豐富多采啊！

題目2

思考過程
問題一：上學的路上，明明一邊（ ），一邊（ ）。
問題二：這時，一位小弟弟（ ），只見他（ ）。
問題三：阿姨看到了（ ），安慰著（ ）。
問題四：還未走遠的明明（ ）。問題五：垃圾桶彷彿在說（ ）。
範文
上學的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完後，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學了。這時一位小弟弟，路過這裡，不小心踩到了香蕉皮上。只見他摔個四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦。”還未走遠的明明，看到是自己隨手扔了香蕉皮，闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。”說完還把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶裡。垃圾桶彷彿在說：“知錯能改還是一個好孩子！”