需求分析

(-:引用的定義:-)

• 所謂”需求分析“，是指對要解決的問題進行詳細的分析，弄清楚問題的要求，包括需要輸入什麼資料，要得到什麼結果，最後應輸出什麼.

需求分析是一個專案的開始，主要是弄明白這個專案需要做什麼，用來做什麼。簡單來說就是弄明白這個專案(應用)要從什麼點出發達到什麼目的。一個好的需求分析是整個專案成功的一半。明白客戶的需求，才能時刻清楚要去做什麼，如何去做好。

· 關於方法論，後生不敢妄自高談闊論。只好在此貼上來之知乎大牛們的觀點:如何做需求分析？

• 這個專案始於實驗室指導老師的一個想法，指導老師身為一名程式語言和資料庫學科的教師，每年都要跟實驗報告大量的接觸，量大很辛苦頂多加加班。最痛苦的地方便在於實驗報告是紙質的！那麼一打紙，上面全是程式碼。難道要老師腦補編譯執行嗎？於是指導老師便交代我們，可以寫一個應用，來線上編譯，並直接返回成績。於是便有了這個想法。正好剛剛速成完這方面的知識，可以鞏固和訓練下，那麼大膽的開始吧。

貼上我的心路歷程:

分析過程

• 這個online實驗評價系統的需求分析，主要是跟學生、老師以及教務(後臺)管理員 之間的溝通，其中的交流還算順利，畢竟這也是跟自己息息相關的方面，具體就不再羅列，概括來講就是不同身份的分別描述一下自己的工作，講述一下需要，溝通一下事宜。
  然後整理一下需求：

學生方面

1. 方便學生提交實驗報告(線上code和編譯提交)。
2. 此外，學生也可以額外去做題庫有的而不屬於自己作業的題目(檢索題目/老師)。
3. 完成題目以後，學生可以去檢視自己的做題記錄以及成績(檢視記錄)。
4. 當然，作為使用者可以去修改完善個人資料(修改資料)。

老師方面

1. 為了符合實際和方便管理，學生統一屬於某個班級，某個班級受某位老師管理（班級由老師建立和匯入學生
   ）。
2. 老師建立題目指定某個班級(建立題目)，然後，老師可以二次修改或撤銷已釋出的題目(管理題目)。
3. 老師可以檢視、校正學生做完以後自動統計的成績(管理成績)。
4. 面對特殊情況，必要時由老師釋出通知來應對(釋出通知)。
5. 當然，作為使用者可以去修改完善個人資料(修改資料)。

管理員方面

1. 管理員一般不需要出面，但是為了方便管理，我們新增這麼一個使用者，主要負責新增老師和應對異常情況，理論上講，管理員擁有最高許可權。

用例圖：

用例圖是用modelio繪製的，dia也很好用。
最後集精華而整理成的用例圖:

小結：
1. 在這個過程中，不僅僅是要去明白不同身份的使用者的需求是什麼，還要深入的去理解他們的關係和工作流程。
2. 及時對不懂或模糊的需求展開討論，避免以後麻煩。
3. *為了不永遠只做coder，建議大家積極參與並深入思考專案從無到有的整個流程。

推薦一本書:
蘇傑先生的《人人都是產品經理》
這裡是完整版的.pdf

*本專案始於2017年3月中旬。
*感謝實驗室老師的指導和同窗的砥礪。
*小可不才，恭聽指正。[email protected]