【留言】
賀老師你好，我是軟體工程專業的大二學生，我們學校這個學期的專業學習不是很多，已經學完了。參考學校的培養計劃，下個學期開始，差不多都是專業課的學習。資料庫原理，演算法設計，計算機組成原理，作業系統，計算機網路等，還有類似於軟體過程管理，軟體測試技術的學習，學時都超過48小時，外加實驗課和課程設計，編譯原理好像沒有開課，現在感覺腦子裡有點亂，不知道重點應該放在哪裡？還請賀老師指點迷津。

【回覆】
學習編譯原理的目標，主要在於瞭解計算機系統內部的工作原理。對於軟體工程專業，更加註重工程方法的培養，對計算機底層的要求，不必太高。當前專業細分的傾向明顯，倒不用糾結這個。如果自己更傾向於做計算機系統方面的工作，額外找途徑自學一下未嘗不可，這點個性可以有。而如果自己的目標就是軟體工程，照此學即是。

軟體工程專業要有計算機的基礎，資料庫原理，演算法設計，計算機組成原理，作業系統，計算機網路等課程就是在解決基礎的問題，而軟體過程管理，軟體測試技術等課程，則是軟體工程學生更有針對性的課程，電腦科學與技術專業的學生並不必要深鑽這些。以此看來，你們學校培養方案中的規定，還是合理的。你需要首先做到的，就是照著開的課程，將該做的環節做到，保證學習效果。

我一直在強調個性化的學習，也強調課外要有自主的學習。所以，剛才所謂“課內”的，就是基礎。本來大學階段，也只是專業學習的基礎階段。你說得那些課，努力學好，該會的都會了，不必求重點。為了自己的學習更加紮實一些，我建議你在課外在實踐方面多加些力氣，可以選中其中的一門課程承載的技術深入實踐，例如做資料庫的開發，同時用上軟體工程中的方法，以此能夠對課程中學過的，或者即將要學習的內容，在感性上獲得啟發。這將是非常寶貴的積累。等進入大三，可以確定一個要專攻的方向，在學好課程的基礎上，用實踐的方式，形成自己的特色。

個人觀點，僅供參考。