PAT 乙級 1011 題解 (Basic Level) Practice

阿新 • • 發佈：2019-01-12

沒有任何難度，用longlong型別即可

#include<stdio.h>
int main()
{
    int t,i;
    scanf("%d",&t);
    long long a,b,c;
    for(i=0;i<t;i++)
    {
        scanf("%lld %lld %lld",&a,&b,&c);
        printf("Case #%d: ",i+1);
        if(a+b>c)
            printf("true");
        else
            printf("false");
        if(i!=t-1)
            putchar('\n');
    }
    return 0;
}

PAT 乙級 1011 題解 (Basic Level) Practice

沒有任何難度，用longlong型別即可 #include<stdio.h> int main() { int t,i; scanf("%d",&t); long long a,b,c; for(i=0;i<t;i++) {

PAT 乙級 1015 題解 (Basic Level) Practice

一開始用C++的STL超時，又換成了C語言 #include<stdio.h> #include<stdlib.h> struct stu { int num; int de; int cai; }; int comp(const void

PAT 乙級 1014 題解 (Basic Level) Practice

很簡單的一道題，我的程式有點亂 #include<stdio.h> #include<string.h> #include<ctype.h> int main() { char s1[61]; char s2[61]; char

PAT 乙級 1013 題解 (Basic Level) Practice

關鍵是要粗略估計質數的值範圍 #include<iostream> #include<vector> using namespace std; int main() { const int N=110000; int m,n; cin>

PAT 乙級 1012 題解 (Basic Level) Practice

最後的有點傻 #include<stdio.h> int main() { int num; int a1,a2,a3,a5; double a4; int a4t; int sym; int N,i; bool is[5]

PAT 乙級 1010 題解 (Basic Level) Practice

一開始想的情況太多，走了些彎路。 #include<stdio.h> int main() { int i=20000; int i1,i2; while(2 == scanf("%d%d",&i1,&i2)) {

PAT 乙級 1009 題解 (Basic Level) Practice

#include<string> #include<iostream> #include<vector> using namespace std; int main() { vector<string > v;

PAT 乙級 1008 題解 (Basic Level) Practice

注意m可能大於n，要先求餘 #include<stdio.h> void revesal(int *num, int beg, int len) { int i,temp; for(i=0;i<len/2;i++) { temp =

PAT 乙級 1003 題解 (Basic Level) Practice

題目意思比較難懂。我又看了這個文章，才懂的：https://blog.csdn.net/liuchuo/article/details/51994881 分析：任意形如 xPATx 的字串都可以獲得“答案正確”，其中 x 或者是空字串，或者是僅由字母 A 組成的字串；那

PAT 乙級 1002 題解 (Basic Level) Practice

//使用了棧的後進先出的特性，把所有位倒置。 #include<cstdio> #include<stack> using namespace std; void changeout(int i) { if(i == 0) printf("li

PAT 乙級 1001 題解 (Basic Level) Practice

#include<cstdio> int main() { int i = 0, n; scanf("%d", &n); while(n != 1) { i++; if(n%2 == 0)

PAT 乙級 1007 題解 (Basic Level) Practice

先打素數表，再計算 #include<stdio.h> #include<string.h> #include<vector> using namespace std; int main() { int N; scanf("%d",&

PAT 乙級 1005 題解 (Basic Level) Practice

#include<vector> #include<iostream> #include <algorithm> using namespace std; int main() { vector<int> soc; int n;

PAT 乙級 1004 題解 (Basic Level) Practice

#include<stdio.h> int main() { struct student { char name[12],number[12]; int score; }; int n,i; struct st

PAT(Basic Level) Practice——1011 A+B 和 C

原題目：給定區間 [−231,231] 內的 3 個整數 A、B 和 C，請判斷 A+B 是否大於 C。輸入格式：輸入第 1 行給出正整數 T (≤10)，是測試用例的個數。隨後給出 T 組測試用例，每組佔一行，順序給出 A、B 和 C。整數間以空格分隔。輸出

PAT (Basic Level) Practice （中文）1011 A+B 和 C （15 分）（C++）（兩種方案）

1011 A+B 和 C （15 分）給定區間 [−2 31 ,2 31 ] 內的 3 個整數 A、B 和 C，請判斷 A+B 是否大於 C。輸入格式：輸入第 1 行給出正整數 T (≤10)，是測試用例的個數。隨後給出 T 組測試用例，每組佔一行，順序

Pat(Basic Level)Practice--1011（A+B和C）

給定區間[-231, 231]內的3個整數A、B和C，請判斷A+B是否大於C。輸入格式：輸入第1行給出正整數T(<=10)，是測試用例的個數。隨後給出T組測試用例，每組佔一行，順序給出A、B和C。整數間以空格分隔。輸出格式：對每組測試用例，在一行中輸出“Case #X: true”如

PAT (Basic Level) Practice 1032 挖掘機技術哪家強

中間 tom main -o align pan out htm -s 個人練習為了用事實說明挖掘機技術到底哪家強，PAT 組織了一場挖掘機技能大賽。現請你根據比賽結果統計出技術最強的那個學校。輸入格式：輸入在第 1 行給出不超過 10?^5的正整數 N，即參賽

PAT (Basic Level) Practice 1004 成績排名

math namespace pre ont 其中 mini 個人包含 turn 個人練習讀入n名學生的姓名、學號、成績，分別輸出成績最高和成績最低學生的姓名和學號。輸入格式：每個測試輸入包含1個測試用例，格式為\ 第1行：正整數n 第2行：第1個

PAT (Basic Level) Practice 1021 個位數統計

ase esp str for ensure 個人 stream 輸入 hit 個人練習給定一個 k 位整數 N=d?k?1??10?k?1??+?+d?1??10?1??+d?0?? (0≤d?i??≤9, i=0,?,k?1, d?k?1??>0)，請

PAT 乙級 1011 題解 (Basic Level) Practice

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