不知道是因為什麼，可能是因為上了初三，學習生活緊張的緣故，我的資訊學好像一直都不在狀態。

對最近的初三資訊學和文化課的學習生活進行小小的總結：

文化課：

• 做作業容易分神：寫著寫著就容易被旁邊的人所吸引。周圍的一點點小動靜都會分散我的注意力，這種浮躁的心理從小學就開始有，但是在初三的緊張生活中影響就更加明顯。
• 還有初一初二的貪玩習慣：總是會把當前應當完成的任務推到以後去做，例如會經常想：“這個作業晚修再做，先去打會球吧，反正今天有兩節晚修。”或者“下個課間再學習吧，這麼久了應該出去休息休息，跟他們玩玩吧。”之類的。
• 不會合理安排和利用時間：週末回家會先放鬆再做作業，導致一直在趕作業，沒有時間去查漏補缺。總是想到什麼就去做什麼，沒有預先的規劃，這樣很多東西做到一半就半途而廢，或者感覺時間總是不夠用。

改進方式：

• 讓自己靜下心來：多自己一個人思考，不能總和別人嘻嘻哈哈，讓自己習慣安靜的生活環境，並且鍛鍊自己在吵鬧的環境下也能靜下心來，不被旁人打擾。主要是潛下心來，專注地做好一件事，注意力集中，全神貫注地學習。
• 改掉貪玩的壞習慣：初三了，沒有那麼多時間玩。打球時間要控制，因為體鍛時間增多，體育課運動量增大，所以一週打球時間最好控制在兩次，用更多時間來學習。課間要合理利用，既不能完全坐在座位上一天都不動，也不能總是在外面無所事事，最好是一個人看看遠處安靜地思考。（感受紀中的環境）
• 學會合理安排和利用時間：做每一件事要有規劃有預謀 ，不可以想到什麼做什麼，如果在計劃中沒有完成的任務要擠出時間來補上，最好不要推到第二天。合理利用時間：課間、排隊、上廁所
  等零碎時間要合理利用，把上課的內容簡單複習，或者用來背單詞、課文、古詩文等。

資訊學

• 訓練時間不足：每天訓練時間不足，因為注意力不集中，總是會分神，所以真正訓練的時間是嚴重不足的，導致個人水平提升過慢。中午的半小時有時什麼也沒做，只是坐在這裡一直在想今天做點什麼。
• 思維能力差：很難把自己學過的只是靈活地運用在做題的時候，明明是學過的知識點，但是無法組合在一起運用起來，導致比賽的時候分數不高。
• 正確率無法保證：打程式碼的時候正確率不高，明明想到了正解，捋順思路打程式碼的時候，卻常常因為這樣那樣的低階錯誤而拿不到滿分甚至拿不到分。低階錯誤主要包括：陣列開小、某一步腦抽想錯等。
• 太在意結果：因為初一NOIP的一次重大失誤，使得我的OI生涯一直坎坷不平，在初二這一年裡，任何大賽的名單中都沒有我的名字，我曾氣餒過，但是更多的是給自己定下目標，下一次NOIP要怎麼怎麼樣。這也就在無形中給了自己很大的壓力，使得自身的壓力過大，對每次比賽的期望過高，失望也就越大，自信心衰落得也就越快。可能是因為太在意結果，每一次比賽之前我都會十分緊張，我知道我沒有可以再用來浪費的機會了，初三了，初中的最後一次NOIP。

改進方式：

• 保證充足的訓練時間：在保證文化課的學習時間與效果之後擠出更多的時間來機房訓練。必須提前規劃好今天我做什麼，而不是來了之後再找事做，這樣可以更好地提高效率。訓練時間要集中，全神貫注，不能動不動就分神。訓練時間可以適當在外面放鬆，但不能過於頻繁，時間也不能過於長。
• 多刷題，提高思維能力，並在每一次練習中提高正確率：許多“神犇”們的養成都是經過了大量的訓練，刷過了大量的題目。發現同年級的人，我的OJ裡只做了477道題，而同年級的“大神”們有的做了600+，很多都做了550+，所以我的刷題量很匱乏，需要擠出時間來做更多的題目。
• 不要太在意結果：每次比賽認真做，盡最大的努力，但是不能總想著這次要多少分，這次要多少名，而是要清楚我的能力在哪裡，盡我最大的能力我能做到怎麼樣，看每次自己有沒有進步，有沒有思維的提升。正式比賽的時候，不能著急，不要過於緊張，要沉著，面對事情要冷靜，相信自己可以的。

NOIP衝刺最後一個月，加油！你行！