線上教育和傳統教育相比有什麼優勢
阿新 • • 發佈：2019-01-27
1、終端優勢，一個是教室，一個可以是一臺電腦、一部智慧手機、一部平板未來可能還會是一個智慧電視機。教室用人因工程的理論來說，燈光、溫度、空氣、舒適度等都相對比隨心所欲的智慧終端要體驗方面差一些。而科技的進步，必然會帶來社會的變革，這樣的多終端教學也會被創業者們創造出來。在一個相對於舒適的場合，利用網路教室來學習，會形成一種風尚。
2、內容優勢，如果用流行的一個詞來說，就是線上教育是具有富媒體的性質。文字、音樂、視訊、連結都能很輕易拿來製作教學內容。一堂製作精良的課程,相對中國大多數學校還在粉筆黑板式的教學，它的趣味性和形象性都會好很多.
3、時間優勢，這個顯而易見，不用擔心錯過任何一堂掛到網路上的教學視訊。其實這也是劣勢，時間的寬泛，顯然對兒童和青少年是一個考驗。傳統課堂的deadline的作用其實是很大的，而網路上這個幾乎得靠自覺。
4、選擇優勢，網際網路的精神就是分享和開放，伴隨而生的就是良莠不齊的教學資源。就如同安卓系統開放，ios封閉，安卓上應用的粗製濫造就是一個問題。網際網路是破除專制的地方，你逃逸掉一個國家的成本是很高的，但你從一個網頁跳轉到另一個網頁幾乎不要成本。選擇的優勢是明視訊記憶體在。
5、網路還有整合優勢，比如聽袁騰飛講中國歷史、聽陳果講思想道德，這個是網路的優勢。
6、線上教育的典範可以去看看網易公開課裡很火的可汗學院的課程。我覺得每一種新事物都會有它的價值，關鍵是我們用怎樣的形式去實現它。如果UGC的形式不行，那就做成自產資訊的品質電商模式，在良莠不齊的“C2C"分享中建立起"B2C"的品質分享。這需要線上教育的戰士們的理想主義和信念。願那些完善中國線上教育生態的創業者，能夠做出使用者體驗極好、充滿趣味和完善素質教育的教學內容。
應試教育，我們不能單純指望執政者的緩緩而行，用科技的力量去倒逼，也是一種可能。
2、內容優勢，如果用流行的一個詞來說，就是線上教育是具有富媒體的性質。文字、音樂、視訊、連結都能很輕易拿來製作教學內容。一堂製作精良的課程,相對中國大多數學校還在粉筆黑板式的教學，它的趣味性和形象性都會好很多.
3、時間優勢，這個顯而易見，不用擔心錯過任何一堂掛到網路上的教學視訊。其實這也是劣勢，時間的寬泛，顯然對兒童和青少年是一個考驗。傳統課堂的deadline的作用其實是很大的，而網路上這個幾乎得靠自覺。
4、選擇優勢，網際網路的精神就是分享和開放，伴隨而生的就是良莠不齊的教學資源。就如同安卓系統開放，ios封閉，安卓上應用的粗製濫造就是一個問題。網際網路是破除專制的地方，你逃逸掉一個國家的成本是很高的，但你從一個網頁跳轉到另一個網頁幾乎不要成本。選擇的優勢是明視訊記憶體在。
5、網路還有整合優勢，比如聽袁騰飛講中國歷史、聽陳果講思想道德，這個是網路的優勢。
6、線上教育的典範可以去看看網易公開課裡很火的可汗學院的課程。我覺得每一種新事物都會有它的價值，關鍵是我們用怎樣的形式去實現它。如果UGC的形式不行，那就做成自產資訊的品質電商模式，在良莠不齊的“C2C"分享中建立起"B2C"的品質分享。這需要線上教育的戰士們的理想主義和信念。願那些完善中國線上教育生態的創業者，能夠做出使用者體驗極好、充滿趣味和完善素質教育的教學內容。
應試教育，我們不能單純指望執政者的緩緩而行，用科技的力量去倒逼，也是一種可能。