家庭教育環境：小蕊的父母教育方式都偏嚴格，尤其是爸爸，動不動就會打女兒。小蕊在上幼兒園時做題，如果不會做，爸爸就罵她。到了小學，爸爸要求女兒考高分，考不到就下重手打她，所以小蕊在學習上非常努力地提升自己，也為了爸爸能不再打她。小蕊媽媽只有在學習方面對她嚴格，其他方面都比較寬松。不過，在女兒小學三年級時父母離婚了，當時媽媽努力爭奪了女兒的撫養權，同時也承受了很大的打擊。

女兒自述：當時父母離婚了，自己想這樣也好，起碼不會再被爸爸打了，之後便跟著媽媽生活。那段時間隨著媽媽到其他城市生活了一段時間，到新學校讀了一學期後才回到原來的學校和班級。原先和班裏同學的關系還不錯，結果經過這次轉校，幾個本來要好的同學都不再和她親密了，有個同學甚至問她 “你為什麽要轉回來”，這句話對她的影響非常大，到現在還有陰影。升入初一後，剛開始她的成績一直保持在班級前幾名，但一有學習方面的比賽時老師就會讓她參加，她感到心理壓力很大，心裏特別難受。而隨著學業難度逐漸加大，她慢慢聽不懂課了，成績明顯下降，導致壓力更大了。

上海青少年心理咨詢上海青少年心理咨詢專家萬麗珠老師通過和家長與孩子的仔細溝通後發現，小蕊的心理負擔超出了她所能夠承受的範圍，並且自己還在不斷給自己施壓。通過萬老師的咨詢之後，小蕊的心理壓力得到了釋放，恢復了和同學之間的良好關系，並且能夠堅持上學了，咨詢取得了令人驚喜的效果！

13歲學生厭學、心理壓力、人際關系問題調整成功案例