校外培訓機構規範趨嚴，教師證考培市場或迎爆發
教育部等部門針對校外培訓機構的規範和治理行動已持續半年多，涉及所有存在“教學”環節的場景， 線上線下都在其中，深刻影響和改變著整個校外培訓行業。 業內專業人士指出，因為現在行業中約一半從事K12培訓的教師不具備教師資格，教師資格證考試培訓市場或將迎來爆發。
合規路上必備條件
近日，教育部印發了《關於切實做好校外培訓機構專項治理整改工作的通知》（以下簡稱《通知》）。其中針對學科類培訓的整改提出，沒有取得相應教師資格的學科類教師，應該在2018年下半年報名參加教師資格考試。 考試沒有通過的，培訓機構將不得再繼續聘用其從事學科類培訓工作。
“我是2017年開始教初中數學，當時已經有聽聞教育部門對培訓機構的整改行動，但對機構老師教師資格證的要求不明確也就沒考”，曾在優勝教育工作的小李（化名）告訴北京商報記者，直到前段國務院發文，才意識到考教師資格證的必要性。“我現在已經到一家線上培訓機構上班，但看最近的《通知》，相信線上學科類培訓機構的老師也在整治範圍內，”小李補充道。
今年8月，國務院辦公廳印發《關於規範校外培訓機構發展的意見》（以下簡稱《意見》），明確提出，從事語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的教師應具有相應的教師資格。
被稱為史上最嚴“禁補令”的《意見》一經發布，便引起教培行業的震動， 其中詳細規定，未取得教師資格證的老師，培訓機構不能再繼續聘用其從事學科類培訓工作。 這也是引發大量學科類老師報名參加下半年教師資格考試的原因。
解決資質時間緊迫
教育行業，教師是第一生產力。政策大趨勢下，合規的節奏越來越緊迫。相比此前辦學資質、場所標準、教學進度等規定，“學科知識類培訓的教師應具有相應教師資格”無疑是向線上線下所有培訓機構挑明教師資質問題的嚴重性。
然而，師資達標並非督促教師報名這麼簡單。對於以在校大學生或兼職老師為主要師資的線上機構和線下中小機構而言，師資合規意味著顛覆原有商業模式，人力成本將劇增，靠廉價師資作為盈利點將成為過去式。
這也解釋了為何北京商報記者發現仍有中小型線下機構在“鋌而走險”。一家名為草莓國際的少兒英語機構在宣傳簡介中稱， 所有的教師平均教齡在三年以上，具有堅實的教育理論基礎和豐富的教學經驗。 北京商報記者以家長的身份向該機構詢問時，工作人員也證實，這裡的教師都有教師資格證書。但是在智聯招聘網站中，該機構的英語教師招聘要求變成了“對應屆畢業生開放，不要求教師資格證書”。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為， 由於正規學校教師禁止在課外培訓班任職，短期內培訓機構又很難找到大量有資格的教師 。培訓機構對教師有大量需求，又引發招聘在崗教師和不合規教師，是個惡性迴圈。他建議，還是儘可能讓各個方面依據各地實際情況來對培訓機構的教師使用進行規定，才能避免沒有教師資格證還去教課的現象發生。
現階段師資達標的規定還較為抽象，但合規是唯一出路。
教師證考培市場迎爆發
《通知》所影響的不僅是學科類培訓機構，還有教師培訓市場。根據網路資料顯示，預計全國2018年下半年教師資格證考試報名人數將增加至400萬。 “雖然現在還沒有最終的數字，但初步統計下半年的報考人數基本達到了去年的近一倍， ”北京市管理教師資格報考的權威人士向北京商報記者透露，教師證的含金量還是很高的，教師待遇穩定；除了公辦校，民辦校、國際校、正規培訓機構等同樣需要；又比如參加公務員考試，有教師資格證可報考教育部門類崗位，有效降低競爭比。
北京商報記者也在眾多有教師培訓考試業務機構的官網發現，針對11月的教師證考試已設定了詳細的考試計劃，涉及錄播課程、考試大綱、難點分析、考點精解等。
隨著校外培訓機構的規範趨嚴，機構教師的資質要求和監管力度也將大大提高，教師的教師資質問題擺在機構面前。 面對著萬億規模的培訓機構市場，也意味著教師資格證培訓市場龐大。但隨著競爭人數的增加，考取教師資格證的難度也將加大。
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