龍之門教育獲晟道、鼎暉近億元A輪投資，同時拓展C端及B端
多知網10月9日訊息，龍之門網路教育集團宣佈獲得晟道投資、鼎暉投資近億元A輪投資，據瞭解，這也是龍之門教育集團成立18年來首次對外融資。本輪融資後，龍之門教育將繼續在C端和B端兩方面發力。
（龍之門教育集團創始人兼CEO黃向偉）
龍之門教育成立於2000年，是國內最早開展線上教育業務的公司之一。最初基於與北京四中的長期教研合作，開發了針對學生的線上自學網校產品——北京四中網校（2C）和服務於公立學校的數字校園軟硬體解決方案。2017年，龍之門進一步將核心教研體系向B端線下培訓機構輸出，針對線下機構教研能力不足、優秀師資匱乏等痛點，推出K12校外教培賦能的一體化全流程解決方案“酷蒙課堂”。
與此同時，基於紮實的研發能力及教研體系，研發出由北京四中名師李家聲先生為主導、基於K12小學階段的“龍之門大語文”課程體系，成為當下最熱的大語文賽道中最具實力的機構之一。
核心競爭力：在與公立校教研合作中沉澱了四類教研能力
當下，整個中國K12教育市場迎來剛需爆發。在C端已誕生一系列輔助學生作業檢測、學習全流程知識點的鞏固與補充的移動端工具型產品，在“存量市場”保增長的運營思路下，市場對在K12平臺級線上教育公司、教培機構在B端的教研能力、渠道網路、師資培訓都提出了很高的要求。
在18年的行業探索中，龍之門通過與公立校的教研合作，主要積累了四個方面的教研能力：教育理念和教學模式輸出能力、課程開發和設計能力、教材教法研發和教師培訓能力、同步知識點/考點分析能力為一體。據瞭解，目前已完成從初一到高三全部學科的教學資源庫的建立，這些教學資源多數基於與北京四中為核心名校名師的合作。
其次，在渠道網路方面，龍之門教育對公立學校提供數字校園產品的網課產品和智慧課堂解決方案，提升公立校資訊化水平。在豐富線上教學資源的同時，開拓數字教學新模式，將學生學習環節和教師教學環節的資料打通，提升課堂學習效率。
龍之門教育通過幫助公立校進行教學資訊化改革和翻轉課堂試驗，累計覆蓋3000多所公立校，覆蓋學生300多萬人、教師20萬人。
第三，在師資培訓方面，師資培訓是平臺級教育公司與教培機構資源分散較為嚴重的一環。師資資源的運營本質在於如何不斷培養出和留住優秀的授課老師。由於教培機構的核心競爭力來自老師，但老師的規模化招聘和培養是培訓機構擴張的一大痛點。除了一線城市的教培大機構，能把師資培訓等環節內化，但對於其他城市的小機構來說幾乎不可能完全掌握。
龍之門教育推出的“酷蒙課堂”，主要針對教培機構教研/師訓環節的一套軟硬體解決方案。
據瞭解，“酷蒙課堂”本質上是針對教研環節為培訓機構及其教師賦能。酷蒙課堂教師端，內含學科知識點、單元或章節、專題或版塊，三個不同維度的課程包，課程包含教學內容和技術工具，極大提升教師備課的效率、降低備課的難度，從而幫助培訓機構解決優秀師資匱乏的痛點。
由於近年來大資料與機器深度學習技術逐步成熟，酷蒙課堂中融合了自適應學習技術。通過與自適應技術公司Knewton共同開發的網狀知識圖譜引擎，設計了包括上萬道精選題目的知識點標記搭建出完善的學科知識圖譜，並在運營時結合學生做題資料準確分析出學生知識點的薄弱與缺陷，能為學生提供更有效的學情診斷、為機構提供更精準的考題預測。
龍之門教育集團創始人兼CEO黃向偉認為，龍之門教育經過18年的發展，鍛鍊並生成了強大的資訊科技與課堂教學深度融合的教研能力。事實證明，眾多合作公立校已經取得顯著的成效。未來，龍之門會把這樣的成果與更多教培機構合作，幫助校外機構提升課堂教學品質，獲得更高的滿意度。
瞄準大語文賽道
2018年K12行業掀起了一陣“大語文熱”。立思辰、學而思、新東方都紛紛佈局大語文業務，一時間語文培訓及相關的學習工具（包括知識付費產品）受到資本高度關注。“大語文熱”與高考新政有一定關係：新高考政策下，英語的“1年2考”以及選考科目的“6選3”一定程度上削弱了這些科目的在考試中的重要性，使得語文成為與數學至少是同等重要的高分值必考科目。在這場大型改革試驗中，從教研層到教學層的底層邏輯都發生了根本性改變。
相比下，龍之門教育集團提前三年完成對語文業務的佈局。自2014年底，在北京四中特級語文教師李家聲（國內最具影響力的語文大師之一、北京市教研員教研員、學科帶頭人， 享受國務院特殊津貼）牽頭引領下，開發、推出針對5~12歲小學語文素質教育的語文課程體系“龍之門大語文”，並於2017年向市場擴張。
整套課程體系含960篇古今中外的名家名篇，重點培養學生的基礎知識、閱讀能力和寫作素養。課程以弘揚中華傳統文化的角度選取文章，採用獨特的群文模式展開教學，旨在培養學生的綜合語文素養，並外延式通過人文遊學產品形成產品矩陣。
課程落地至今，已在北京地區開設近百個直營大語文班級，與北京及全國60多所加盟機構達成合作。現階段來自公立校和頂級線上教育流量方的認可已經充分說明課程體系的優越性。事實上，“龍之門大語文”輸出的不僅僅是一套優秀的教材，更在於北京四中優秀教研團隊精心準備的課程設計，即如何講授每一節課，教材+課程設計構成了整套課程體系最大的競爭壁壘。
龍之門大語文CEO張越談到，龍之門大語文即將推出線上課程和雙師課程，最大限度的將課程傳遞給孩子們。同時，大語文課程已經在海外實驗性的開課。基於龍之門集團在海外數十個國家上千個華文學校服務的背景，大語文課程會迅速推廣到全球範圍。
黃向偉表示，龍之門教育自成立以來一直堅守教育本質，完全基於自身業務驅動發展至今，未來將藉資本之力，快速佈局。
晟道投資副總裁張遲認為，在人工智慧和大資料實現對老師真正的替代之前，教培機構的核心競爭力都將圍繞在優質教師的持續生產這一環節上。因此對圍繞教學和教研環節對培訓機構賦能在長期將存在巨大的市場空間。“龍之門將過去十餘年通過“北京四中網校”業務積累的品牌、教學資源、教研體系、自適應學習系統升級為“酷蒙課堂”解決方案，相信會讓教培行業的許多同行受益。”
“隨著參培率、參培門數的增加和選拔標準的改變，大語文、興趣素質等賽道都迎來發展良機，但短期內最大受益者無疑屬於三門主課之一的語文。”鼎暉投資助理副總裁何嘉鑫談到，語文的學科屬性決定了——語文培訓需要讓學生在一個完整的課程體系下長時間保持濃厚的興趣學習，對課程設計、教師素質、課後督導等要求都很高。龍之門教育旗下大語文課程由北京四中名師李家聲主導，歷時3年打造其課程體系、一課四講、群文閱讀、PBL等教學模式獲得教育界廣泛認可。2年的線下實地教學也取得了非常好的教學效果，學生滿意度、續費率等指標達到行業領先水平。相信未來隨著龍之門大語文將幫助更多的孩子切實提高語文水平和人文素質。