少兒英語學習如何實現好效果，一對一英語培訓真的好嗎？
根據Analysys易觀資料監測，2017年第三季度中國網際網路教育市場規模達714.2億元人民幣。隨著網際網路教育各類場景應用化完善與教育渠道的打通，教學資源開始和使用者需求相互貫通，中高考針對英語教育的改革，讓英語教育變得重視語言的實用性和實用性，重視英語綜合素質的提高。
少兒線上教育雖然很好的平衡了教學資源分佈不均這個問題，持續性地受眾資本地注入和青睞，但是市面上只有大多數機構都有過度營銷的嫌疑，那麼少兒英語學習到底如何才能實現比較好的學習效果，深受廣大家長喜愛的一對一英語培訓真的好嗎？
師資是少兒英語培訓機構的命脈
大部分家長考慮到線上機構，絕大多數都是因為線上機構能夠提供外教教學，能夠塑造給孩子的純英語的學習環境。據調查，久伴英語作為18年度少兒線上教育平臺的黑馬，就是以其特有的優質師資和VIP式一對二同伴式教育在激烈的競爭市場中殺出一條血路。
現在基本上所有的線上機構都是主打外教教學，網際網路教育發展之初，市面上絕大多數機構都是菲律賓外教教學，而選擇菲律賓外教唯一的理由，就是成本低廉。隨著人生生活水平不斷提高，從最初的追求外教教學，變成了追求品質教學。久伴英語成創立之初，就致力為4-12歲的孩子提供一個優質線上英語學習平臺。久伴英語所有的外教都是經過嚴苛的篩選，不強調通過率，因為所有的外教都是最優的。
不具備TESOL/TEFL證書的外教首先就被久伴英語拒之門開，對待孩子的英語教育，他是認真的。與此同時，為了保障外教能夠給孩子提供標準的英語發音，以及地道的英語口語，聘請的所有的外教都是來自以英語為母語的歐美國家 。通過純英語的學習環境，讓孩子養成使用英語溝通、英語思維的良好習慣。
久伴英語教研總監說，做教育尤其是少兒教育，要從孩子的本身出發，為他們的成長負責。線上有很多機構由於師資力量不足，所以採用了預約的方式讓家長進行搶外教上課，做為機構應該確保足夠的師資力量，師資不夠的情況下，寧願不開班也不應該讓家長們搶老師上課。因此久伴英語採用了固定外教模式 ，保證隨時瞭解和跟蹤孩子的狀態，讓家長放心孩子的學習情況，固定的外教能熟悉孩子英語水平和興趣愛好，能夠讓外教了解孩子併成為朋友，結合定期給孩子測評來隨時調整學習進度 ，從而真正提升學習的效果。
久伴英語的外教還具備一個突出的優勢，那就是他們都有著多年的少兒英語教學經驗 。雖說不同的老師有著不同的教學風格，但是一個有著豐富英語教學的外教，給夠快速地給孩子定位，找到最合適他們的教學方法，他們注重英語的溝通和內化，能夠做到鬆弛有度把控課堂的進度，一個優秀的外教老師，無論是從教學風格還是本人性格，都是能深受孩子喜愛的。
一對一VS一對二
為什麼會把一對一和一對二單獨拎出來做比較，主要就是現在絕大多數家長都存在一個誤區，認為只有一對一式教育，才能給孩子提供最好的英語學習效果。但是事實上，一對一教育能夠發揮其優勢的最大前提，就是學習者本身有足夠的自制力，但這種前提一般都是體現在成人身上。如果放在低齡階段的孩子身上，因為注意力有限，傳統的一對一式灌輸容易讓他們產生牴觸厭煩的情緒，對於孩子的英語學習來說是非常不利的。
久伴英語對自己的受眾進行了精確的定位，採用了國際上知名的“peer-study ” 同伴式學習。低齡階段的孩子如果有同伴一起學習，就可以通過協作互補和外教引導的良性競爭，從而激發孩子的好勝心裡，促進他們學習英語的積極性，讓孩子能夠快速地融入一個英語學習語境，從單純的一問一答，到多角度思考和溝通，讓少兒英語學習達到比較好的學習效果。