工程師該知道的自卑與超越
讀《自卑與超越》第一感覺是有國外書的特點，很多零散的故事，圍繞著某些主題展開。書中以心裡學的視角，解讀了如何看待生活，克服自卑，超越自我，感覺也可以學到一些教育孩子的借鑑故事。說是自卑和超越，原版英文版的名稱是”what life could mean to you“，在說生活的意義。
上午述職結束，下午帶孩子參加活動，晚上才回來，讀完這本書感覺有點頭大，以自己的角度試著解讀下。
01
人生的三大任務
每一個人揹負著 三大約束 而生。
一、我們都生活在這個小小星球 -- 地球的堅硬地殼表面，別無他所可居。（至少是很常一段時間）
二、沒有誰是人類中唯一的存在，或多或少與他們發生關聯，協作，互補，每個人都為尋求意義而努力奮鬥，個人的意義完全建立於對他人生命的貢獻之上。
三、支配著我們的約束在於，人類有男女兩性構成。
這三大因素引出了三個問題（任務）， 後文主要是圍繞這幾個任務展開
如何謀生（ 職業 ）、如何 合作 、 兩性， -- 個體心理學對於生命問題的劃分， 自卑和超越需要解決這幾個問題。
文中也提到了一個重要的關於“生命的意義“的共同標誌 -- 能夠為眾人所分享，為他人所接受 。這一點對於自我的超越非常重要。
02
自卑的本源
個體心理學的重要發現之一，”自卑情結“。
什麼是自卑情結：當有問題出現時，如果個體無法恰當地適應或應對，並且堅持他們一定沒有辦法解決，這就是自卑情結的表現。
從很多表現看， 帶有很多negative的情緒，和無意義的行為指向。如通過優越感補償自卑感，更在乎”不要失敗“而非”爭取成功“。
但是書中提到對優越感的追求激勵著每一個人前進，是文明貢獻的源泉。問題在於不是不能有對優越感的追求，而是要通過合作，努力展現出造福他人的意圖，願意為眾人的利益而銳意進取，而不是個人毫無意義的目標。另外，爭取優越地位的努力也是一個人完整人格的關鍵所在。
03
超越
跳出二元論，非黑即白，走進成人的世界吧。。（夢境，佛洛依德，我就先這麼歸納吧）
轉換心態，不要認為自己是出於眾人之上的，如果你已經出於下方，那就不能再跌落。樂於合作，才能真正勇敢和樂觀。
從家庭的角度，父母，家庭的關注與忽視，孩子的家庭艇順位， 都會影響到到孩子，關注點還是基於視角，以”合作“為原則，而不是主次關係。這點很重要，後面還會繼續提到。
從教育的角度，讓兒童學會自己思考，接觸瞭解文學、藝術、科學，成長為有能力分享人類文化，併為之做出貢獻。學習的技能不在是謀生手段，完成簡單的勞作，而是培養為了公同利益一起並肩的夥伴。另外，認識性格，看待懶惰，有句話值得思考，懶惰的孩子幾乎都是野心勃勃卻害怕失敗的孩子。
總之，從教育角度，培養孩子們的獨立性、勇氣和合作精神，是對未來人類福祉的最大保障。
從犯罪角度，所有的犯罪分子都是膽小鬼，逃避無法解決的問題。目標總是私人的，個體感受上的優越，沒有共贏。
從犯罪人格的構成， 需要注意關注，生理殘障的兒童，寵壞的兒童，被忽視的兒童。
從工作角度，學會合作，這個不言而喻，需要提到的是，對於工作，趁孩子年幼時詢問他們將來想做什麼是大有益處的。
從個體和社會角度，我們對人類的所有要求，以及給與他們最高的讚美就是：一位好同事、一位好夥伴以及一位愛情和婚姻中的真正伴侶。一句話，他要向人類證明自己。
對於愛情和婚姻，愛情，以及它在婚姻中的圓滿，是對異性伴侶最親密的奉獻，它不僅是為了各自幸福的合作，也是為了人類幸福的合作。
參考書目：
《自卑與超越》阿爾費雷德 阿德勒
THE END
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