繫結學習和社交，「光合英語」要用學習社群 + 遊戲學習機制圈住 00 後

隨著出國人口的增加和市場的成熟， 線上出國英語備考的市場規模一直呈高水平增長：2016 年線上留學語培的市場只有 18.2 億；到今年有望達到 28 億。

由於市場的高度分散，留學語培賽道一直沒有出現寡頭。即使是 整體出國英語考試備考市場佔有率 為 70% 的新東方，其 2017 年線上出 國英語備考市場佔有率僅為 5.6%， 線上市場仍有巨大的發展潛力。

我最近了解到的「光合英語」，曾經是一家 傳統線下出國語培公司，目前正在向線上語培轉型，做線上一對三的語培教育。相於其他的語培機構， 光合英語的特點在於“重課後”，為學生打造了一個學習社群 。

光合英語研發學習社群是看到了兩個痛點：首先，從使用者角度來看，留學語培的使用者已經逐漸過渡到了更加個性化的 00 後，他們的需求不僅是一個學習的環境和空間，還希望能在穩定的社交場景裡，找到志同道合的小夥伴共同學習和成長。

其次， 教與學比重偏高、缺乏足夠練習 和即時反饋是業內的通病 。但英語這項能力恰恰是需要通過大量的練習、測試和反饋才能獲得，使用者需要 閉環式內容輸出環境和 迴圈學練機制。

由此，光合英語開發了小程式“光合英語社群”，設計了教學樓、自習室、圖書館、社群中心、模考、PK競技場、影音室、英語角八個部分（剛剛上線前四個板塊，還在開發之中），想用課後複習工具 + 遊戲化學習機制，覆蓋課後複習聽說讀寫的各個環節。

例如競技場就是一個多人單詞 PK 競賽板塊，形式類似於“頭腦王者”，不同的是在競技場 PK 之後，光合英語會串聯起學測練的部分，記錄單詞沒記牢的部分，形成錯題本。

在使用者將學習資料留在小程式後，光合英語會 分析使用者行為和偏好，匹配合適的 學習搭檔；並 通過融合社交元素的虛擬社群活動，鼓勵 分享和交流，繫結學習和社交。歸根到底，學習從來都沒有被限定成必須一個人來完成的行為，競爭環境可以互相激發學生學習的上進心，有同伴的鼓勵和同行一樣是學的更長遠的條件之一。但不過分社交同樣是一個“好好學習”的大前提，對此光合英語也表示不會把它開發成完全社群環境。

在渠道上，光合英語先切入的是滲透率較低的二三線城市，以校園宣講、地推和社群運營為主，並運營了自媒體和抖音快手等短視訊。關於團隊，CEO 孫士家從 高中開始留學，2016 年回國創業， 運營了贊途汽車後市場線上產品；COO 劉俏曾任 派 特森英語校長，在 2016 年創立了小路教育英語 培訓機構；COO 朱丹有  8 年英語培訓老師經驗，曾任 職於新東方、環球雅思等多家培訓機構。