從紅黃藍“重啟”看幼兒園安防現狀
最新訊息顯示，紅黃藍兒童教育科技發展有限公司（以下簡稱紅黃藍）創始人兼CEO史來燕透露，紅黃藍已於本季末重新開始接受新的加盟親子園的申請。新加盟的幼兒園所將採用新的營收分成模式，並接受新的篩選標準和加盟要求。
因為這則訊息，重啟加盟親子園申請的紅黃藍再次站在了站在了風尖浪口上。整改半年後，這家曾屢爆虐童事件的教育機構，還能迎來新的朋友嗎？而紅黃藍的“重啟”，真的能讓幼兒從此迎來安全、美麗的人生第一課嗎？
虐童事件屢現，幼兒安全“黃”了？
《狼來了》的故事告訴我們，人心挨不過欺騙，三次已是上限。而身陷輿論風波的紅黃藍，卻恰好證明了這一點，2017年11月22日晚，朝陽區管莊紅黃藍幼兒園(新天地分園)國際小二班十餘名家長向警方反映，自家幼兒在校遭遇老師扎針、喂不明白色藥片，並向警方提供孩子了身上多個針眼的照片。根據家長的描述，這很有可能就是一起明顯的虐童事件。 在接到家長的報警後，北京警方隨即對此事件介入調查，並於同月26日就該幼兒園幼兒疑似遭針扎、被喂藥一事進行了通報，涉嫌虐童的幼兒園教師劉某某被刑拘。而面對家長和公眾的聲討，紅黃藍教育集團宣佈進行整改，其中包括在2017年底暫停加盟業務的擴張，並對現有的加盟商加強管理和培訓。
被迫整改、暫停幼兒加盟業務的紅黃藍看起來誠意不少，但這卻不是紅黃藍第一次被爆出虐童事件：2015年11月，吉林四平市紅黃藍幼兒園的家長在孩子身上發現針孔，虐童老師多次用縫紉針等工具扎傷多名兒童，4名涉案人員已被判處有期徒刑；同年年4月，北京紅黃藍大紅門幼兒園兒童被老師摔打，三名涉事教師中兩位表示沒有教師資格證。
這的確不得不讓人擔心：把小孩送進紅黃藍，小孩會不會“黃”了？更令人細思恐極的是，紅黃藍虐童事件的露面，僅僅揭開當前幼兒園虐童事件的冰山一角。上海攜程親子園教師給17個月大的孩子強喂半管芥末、讓1歲多的女孩光著站牆角；把2歲大的孩子打得流鼻血；河南鄭州某幼兒園教師長期毆打孩子，強迫孩子脫衣，將不聽話的孩子“關小黑屋”…… 這些本是用來庇護孩子成長的幼兒園，怎麼就變成留給幼兒難以忘懷的童年陰影呢？
安全員上崗、視訊監控加持，就能揮手告別虐童？
不知道是為了安慰幼兒家長還是為了抹去汙跡，整改後的紅黃藍給自己配上了一名安全員。
根據紅黃藍創始人兼CEO史來燕的說法，重啟後的紅黃藍加強了院所的安全管理措施。本季度紅黃藍命了一位首席安全官，並設立了安全監管委員會，其成員來自紅黃藍的核心管理層。另外，紅黃藍還在總部設定了中央監控室。
而除了黃綠藍，全國範圍內的幼兒園、親子園在開始從上至下對自家教育場所進行安全整改。在安全員和中央監控室的雙重保障下，幼兒安防體系有望登上一個新的安全臺階。但是，這種安全真的能有所保障嗎？
傳統幼兒園安防系統是在幼兒園內重要區域，如校門口、教室內、食堂、活動區等部位安裝攝像頭，而攝像頭所拍攝的內容將儲存到硬碟錄影機中。通過施工方提供的專用客戶端，老師、園長、可通過客戶端進行觀看和管理視訊；而家長也可以通過專有手機客戶端，在手機上檢視孩子的一舉一動。可以這樣說，在傳統幼兒園安防體系中，遠端視訊監控監管系統已成為各大幼兒園的必要措施。
從某種程度上來說，這種在幼兒園安裝實時監控的做法，不僅能讓家長實時瞭解孩子在學校的動態，更能讓幼教及園方對自己的行為有所顧慮。但是，撇開隱私問題不談，這個好似“天眼”的遠端視訊監控監管系統，並不能從根本上解決虐童事件的發生。因為家長在遠端監控中發現疑似虐童現象時，事件已經發生，無法更改。
那麼，究竟怎樣的安防體系才能較低虐童現象的頻率，做到防患於未然呢？
科技助力平安幼兒園建設，但師德不能撇下
這個時候，我們或許又要提及國家的“天網”工程了。
超過2000萬個被安裝在城市的大街小巷，形成了世界上最大的視訊監控網路。而在人臉識別等更高科學技術的加持下，這個被譽為“守護百姓眼睛”的天網工程迎來了更高水平的智慧化建設。
同樣，得力於視訊監控下的幼兒園視訊監控監管系統，是否也能同國家“天網”工程一般，注入更高水平的科學技術呢？
注入人臉識別、微表情識別演算法的監控攝像頭能對人臉進行監測，一旦識別出教室有疑似虐童行為事件的行為就會產生報警資訊，把虐童行為扼殺在細胞裡。除此之外，注入人臉識別演算法的監控攝像頭安裝在幼兒園重點區域，不僅能起到震懾教師和園區的作用，還能與行人跟蹤、行人識別等技術結合，對過往的行人或接送幼兒的人群進行識別，一旦識別出被識別物件身份不明或已進入警局黑名單，同樣將產生報警訊號，防止外來人員對幼兒園展開虐童行為。
可以這樣說，注入更高科學技術的幼兒園視訊監控監管系統，必能將當前幼兒安防水平提升到一個新的層次。
不過，除了高科技水平助力，當前的視訊監控監管系統要想在幼兒園發揮最大的作用，不僅要解決幼兒園關於安全管理與防範、監控本地儲存和監控遠端檢視等核心訴求，還得從視訊開放許可權管理、施工與操控便捷性等方面入手，建設更為智慧化的“平安校園”。
對了，馬雲爸爸和華人“AI女神”李飛飛近日宣佈將回歸教育行業，重任教師一職。那麼，除了教書育人，看遍科技行業大起大落的他們，是否也將利用其它高新技術賦予教育安防新的風向呢？我們可以期待一下。 再換個談幼兒園虐童事件。細究虐童現象的背後，說到底還是自尊心在作怪。大多幼師虐童行為的產生，一方面是為了內心的滿足感，而另一方面或許是為了“殺雞儆猴”，樹立自己的威信。但是，不管從滿足感還是威信出發，虐童事件本身就反射了師者內心的扭曲，不滿朝向弱者，不僅是人性的悲涼，還是師德敗壞的另一種體現。
筆者認為，教師一旦被核實具有虐童行為，法律應該吊銷其教師資格證並終身不能進行教書行為。或許這種懲罰看起來過於嚴厲，但“防患於未然”這句話放在教師身上也同樣重要。
畢竟，為人師者，德為先！
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