成為一個國際人才，需要做哪些準備？（一）

（2018年11月11日在上海國際教育展演講）

今天的題目叫做“成為一個國際人才，需要做哪些準備”。坦率說我自己都不算國際人才，因為我沒有真正留過學，儘管迄今為止我走了世界上四五十個國家，但是去走一走，並沒有在那工作過、生活過、學習過，離國際人才還比較遠。

所幸我有兩個資格來講這個話題。第一，從新東方走出去的中國留學生現在加起來已經達到一二百萬總量。有很多走出去的人才，是二三十年前出去，現在他們中有些人真的變成了國際化人才，而有些依然沒有變成國際化的人才，所以我就會對他們進行一些分析。第二，我的孩子是在兩種文化和語言中長大的，他們語言既包括了英文，也包括了中文，因為我希望他們能夠兩種語言隨時切換交流。我認為孩子面向未來世界，一定要把世界作為自己的舞臺，而不是把中國或者國外，只選一個作為自己的舞臺。中美貿易戰影響了全世界的格局，也表明世界已經連為一體，未來兩邊交流和交往，這是最容易使一個人取得成功的平臺。

基於這兩個理由，我可以聊一聊這個主題。我認為成為國際人才，有四大要素，一是從語言上來說，一是從文化上來說，一是從規矩上來說，一是從心態上來說。

從語言來說，我個人認為四點特別重要。第一，學外語英語是首選。很多人會學法語、德語、日語，這些語言使你多了跟世界、別的文化交流的工具。但是從國際化、全球化角度來說，在所有的語言中，如果沒有特別的需求，英語應為首選。比如你只學日語、不學英語，你就只能在日本和中國間打交道，這條路相對來說比較狹窄；如果你是時尚、藝術專業，學法語會變得非常重要，如果你做工業製造、智慧製造相關，懂德語也變得很重要。但是不管你懂哪種語言，最好不要放棄英語。

當然，面向未來，光會中文是不行的。有人說未來人工智慧發展，我們任何語言隨時都能被翻譯成英文，英文也可以隨時轉化成中文，我們就不需要學語言了。現在科大訊飛這樣的科技公司，已經造出了翻譯筆，這麼一隻小小的筆，這邊說中文，那邊英文就出來了，是不是就不需要學了呢。不是這樣的，因為任何深度機會的獲取，都是靠你自己本身已經徹底掌握的一種才能。不要忘了語言背後還涉及到交流、情感、學習，這是人工智慧沒法幫你解決的。唯一能幫你解決的，比如你不懂英文，出去旅遊、日常吃喝玩樂中的對話拿人工智慧翻譯筆能稍微翻譯一下，不至於迷路，不至於找不到某個地方，不至於點菜的時候點的牛排給你上的是一隻雞，這個是可以的，剩下任何想要在世界上獲得成功的事情，語言的掌握是一個前提條件。

不管你學的是什麼語言，英語真的不能放過。英語是國際指定的官方語言，也是世界上最廣泛的第一語言，儘管講中文的人數比講英語的人數多，但是中文嚴格來說還是地方性語言。之所以講中文的人多，是因為我們中國人佔14億，加上世界各地華僑接近1億多，所以有15億多。好像人挺多的，但是隻能中國人和中國人交流。中國的經濟已經發展到現在的地步，號稱全世界人民都會來學中文，所以曾經有一段時間大家都在說，中文會變成全世界交流的語言，甚至會勝過英文。目前來看，中文可以成為世界交流的語言，但超過英語的可能性不大。首先全世界所有的科學、學科用語最核心的語言系統都是英語，它不可能轉化為中文。目前來看，我們中文裡大量科技詞彙、現代詞彙是從外語翻譯過來的，不是從中文翻譯成外語的。

你不可能讓全世界所有的國家都學了中文，再來跟中國打交道、做生意。全世界的國家，除了極個別的中小學規定中文是學校的第二外語外，大部分國家都不可能讓每個人必須學中文，如果不學中文大學都考不上。但看看中國是怎麼規定的？你英語考不過就不能上大學。現在在馬路上碰到箇中國人基本上都會講幾句英語，所以外國人一到中國來，發現他們根本沒有必要學中文，因為中國人都能講英語。在可見的將來，中文依然是地區性語言，亞洲地區語言。而英語是世界性語言，所以為使你這一輩子有一個強大的語言工具，英語一定是首選。你學了英語，有能力再學別的語言也沒關係。

第二，中國英語教學有一個誤區，耽誤了我們中國一代又一代人，包括把我也耽誤了。中國的教學到今天為止，大多數的學校和老師，依然是以詞彙、語法和課文為主的思路。一個老師講一篇課文能講兩天，重點講語法、翻譯、詞彙。我們中國孩子考試的時候，涉及到語法、詞彙、翻譯和課文的，考試分數都相當高，涉及到聽、說、寫，分數就相當低。這件事情到今天中國的高考依然沒有解決，中國的高考依然是詞彙、語法、課文、翻譯為主。這件事情一下子改不過來，為什麼改不過來？因為中國的中小學老師大部分人自己聽力口語和寫作是不過關的，除了那些留學回來的老師寫的很好外，大部分老師都寫的非常差，儘管他們語法非常的好。

這件事情在中國，估計不過十年、二十年依然解決不了。好就好在現在國外一些考試已經以聽、說和寫為主。比如託福和雅思考試，以聽說寫為核心的考試，閱讀只佔到了其中一部分，語法在託福中已經取消了。正確的思路是聽說寫，如果你的孩子很年輕，你的重點就不要放在學校英語考試有多高分數上面，而是放在你的孩子寫聽說方面水平有多高上面。這件事是可以完成的，比如多讓孩子從聽的角度去學，讓孩子聽各種國外的新聞媒體、報道文章、電影電視劇，也可以聽TED比較標準化的演講。即使學新概念、學我們教育部規定的課文，也可以從聽開始學。因為現在所有課本都有非常好的聽力系統。你先從聽開始學，比從讀和語法開始學，水平要高很多。

第三，備考語言的重要性。這裡我想糾正一個概念，我們很多家長有一個概念：孩子出國越早，學習就會越好；出國越早，孩子越抓住先機；出國越早，孩子英文水平就提高越快。這裡面其實有很大的誤區。

如果你把孩子送到國外學校或語言學校，他的口語可能會稍微提高一點，但他整體英語水平的提高是不一定的。託福和雅思這兩門考試，分數的高低跟孩子的綜合英語水平直接相關。SAT考的是邏輯能力、閱讀能力、數理能力，不是英文水平，這是另外一回事。SAT和ACT專業考試考的是學科能力，跟英語本身也沒關係。所以真正決定孩子英語水平高低的，一定是託福和雅思的分數。

美國每年大概有5000個左右的中國學生會被終止學業，或者勸退、或者開除。開除主要因為考試作弊。那為什麼不作弊也會被勸退？原因很簡單，學不上去、考試不及格。考試不及格主要原因就是英語水平不過關，英語水平不過關最主要的原因就是沒有考一個託福和雅思的好分數就出國了。凡是雅思考到6分以上、托福考到90分以上到國外去學習，英語水平基本就能跟上，就不存在去了以後，過了一年老師上課還聽不懂，導致考試成績上不去、學習失去信心、最後不得不退學這樣的事情。凡是在國內托福考過100分，雅思考到7分以上的，被退學的非常少，我不能說沒有，因為有的孩子自己不學沒辦法。英語水平過關了，老師上課能聽懂，沒有理由考試不及格。

你的孩子早出去沒有問題，但如果直接出去讀本科，就是中國高中畢業直接去讀本科，不是出去讀小學、初中、高中。如果出去讀小學、初中、高中，英語水平差點沒關係，他有足夠的時間來適應。如果直接出去讀本科，就必須讓他託福和雅思考到一定的分數再過去。我建議最低的分數原則上雅思6分，託福至少85分以上。

孩子過去後，坐進課堂，老師講課能聽懂三分之二左右，是他能夠坐在課堂開始認真學習的標準線，這就是備考語言的重要性。不是要鼓勵大家到新東方來學習，你可以到任何地方去學習。總而言之，託福、雅思這兩個分數一定要達到基本水平以上，這個很重要。千萬不要讓你的孩子進入每年被大學勸退的學生行列。那些被勸退的孩子不願意回國、重新再申請大學的話，既要過語言關，又要過申請關。孩子語言能力不行，最後付出的時間和金錢成本更大。

第四，真正的語言能力完成，至少需要國外三到四年正規化的學校訓練。如果孩子到了工作的時候，交流寫作語言夠用，一定要進入正規的教育系統學三到四年。三年是研究生三年，其實有的時候是不夠的。咱們中國本科畢業的學生，出去讀三年研究生，結果一開口說英語，講的還是中國英語。但是本科生只要是認真學習基本沒問題。有的家長說我的孩子學了四年本科畢業，結果英語依然不能交流。那是什麼原因呢？因為他並沒有真正融入到英語學習系統裡去，四年學習只和中國同學進行交流。所以並不是孩子在國外畢業了，水平就過關了，如果你的孩子畢業並且英語過關，那實實在在要學四年，每篇論文都要自己寫。有的孩子不認真學，畢業寫論文還要請人寫。

如果用英文寫東西水平變高了，就意味著你能夠部分融入了西方社會。因為筆頭交流在西方是十分普遍的。我的筆頭就不行，我寫一封英文Email，一個小時也就1000字不到。我女兒寫一封Email，1000字，二十分鐘寫完了。這就是語言能力的訓練完成了，能用一輩子的。我們孩子要記住，到了國外一是要儘可能進入西方的學習圈，二是所有的東西應該自己完成，三是一定要弄清楚，到了大四畢業的時候，英語水平全世界通用基本上沒有問題。

（未完待續）