文新學堂葉德文：加速產業轉型 激發線下實體校活力
文/翟良
“文新學堂在半年之內連開了14所大校區，校區面積增加一萬多平方。”文新學堂董事長葉德文在歡迎來參觀文新學堂的客人時說，從去年年初開始，文新學堂對線下實體開始整體升級，並加速線下轉型步伐，通過全面推進“‘文新學堂+精課線上’雙線融合”的戰略，提升優質學習內容和學習體驗，進而加速文新學堂品牌價值在國內的成長。
文新學堂此次實體鋪排，以網際網路技術為支撐，以雙師課堂布局為助力，以文新學堂線下實體校為依託，力求用產業轉型和升級重新激發線下實體校的活力。
不難看出，文新學堂的“雙線融合”戰略，不是傳統的線下門店的跑馬圈地，而是經網際網路技術賦能後的新型網際網路門店的加速落地，以更適用於當前及未來消費需求的教育時代的到來。
精課雙師的前世今生
8月1日是建軍節，文新學堂在這樣一個極具紀念意義的日子裡創辦。
而後，文新學堂卻經歷了史詩般的遷徙之旅：2003通州車站路，2005銀地，2008博飛，2010現代城，2012雙橋，2013四惠東。
“從不停地被折騰而無法入眠到今天蓄勢而發的淡定”，文新學堂一直加速跑。從做劍橋少兒英語起家，到推出文新學堂個性化輔導，再到今天在全國擁有直營校及控股校100餘所的規模，讓人不得不驚歎這一超出想象的奔跑速度。正是有著與生俱來的奔跑本能以及團隊的合力的強大力量，使得文新學堂的事業在歷經16年後異常地自信和繁榮。今年年初，葉德文大膽預言，未來三年文新學堂將進入企業歷史上規模增長、效益提升的最好時期。如今，至少從精課雙師在國內覆蓋的表現來看，這一判斷已經得到了市場的認可。
回望風雲變幻的中國網際網路江湖，在2000年前後網際網路泡沫時期，線上教育就已經有了早期的發展雛形。2012年教育領域就開始湧現各種線上教育產品，其中也包括在就在教育行業佔據一定地位的滬江網和新東方線上。到了2013年，越來越多的線上教育創業者入局，這一年也被稱為“線上教育元年”。而從2013年開始，文新學堂也已開始了“i文新視覺化教學管理平臺”的研發，並在2014年組建B2C部門，開始“線上線下，過程可控”的嘗試，用半年的時間在自己68家直營校進行了試驗。而在2015年，文新學堂就已經開始搭建精課平臺，並及早地提出了“模式創新，教學升級”的雙師搭建思路，通過課堂教學生態系統的構建和資訊科技引入實際課堂，為今天的“精課雙師”的研發創造了條件。2016年，“精課雙師”進入試運營階段；2018年，“精課雙師”正式下沉到二三四線城市和鄉村；2019年，“精課雙師”持續延申產品線和覆蓋面。
可以說，“精課雙師”這一品牌在誕生之初，是文新學堂為了最終打造線上平臺而設立的。自正式實施“共建共享”以來，伴隨著公辦校、幼兒園的爆發式需求和增長，精課雙師的業務一直保持遠超行業發展平均速度的高速增長。迄今為止，精課雙師已與全國30餘省市的中小學校、幼兒園、教育機構建立了合作，幫助全國數萬中小學生享受到了京滬深等一線城市的優質教育資源，推動了當地教育資源的均衡發展。
到了2019年，文新學堂的轉型成效凸顯，線上業務發展同時，將網際網路技術及資源整合到線下實體校，升級線下各種業態，實現線上線下O2O融合運營，形成了“雙線融合”模式。
銳變進階：雙師佈局為文新學堂品牌注入新的基因
回顧文新教育集團16年的發展歷程，不難發現，國內K12教育機構的發展經歷了從最初的線下主導，到線上“顛覆”，再到如今的線上線下融合邁進的發展道路，構建了一個典型的螺旋式發展趨勢。只有深度契合這一發展趨勢的教育平臺才能獲得更廣闊的發展空間，發揮行業引領作用，佔據未來教育的制高點
在經歷了線下重組的艱辛過程後，葉德文對於K12教育未來發展趨勢也有了深刻的體會，“未來的教育會因技術變革而產生深刻的變化，只有積極擁抱網際網路帶來的變化，只有線上線下結合，傳統的教育機構才有出路。”
精課雙師業務內涵的不斷豐富，也為品牌注入了新的基因。自確立業務轉型以來，文新學堂一方面通過加大網際網路技術投入驅動教學模式變革、完善自身產業佈局，擴大資料管理和挖掘在雙師教學中的應用與創新；另一方面，也積極佈局下沉渠道，用雙師模式撬動二三四線城市的教育市場。通過“雙師教學資源”、“雙師教學系統”、“雙師助教培訓”、“雙師智慧教室”四位一體全面解決方案，滿足不同教育型別實際教學場景的雙師課堂搭建部署和教學需求。在文新學堂發展藍圖中，將“四位一體”雙師課堂解決方案打造成一個開源的系統，向教育行業全面開放共享，已成為文新學堂品牌升級的重要戰略之一，而精課平臺的搭建的確為文新學堂品牌注入了新的基因。
從某種意義上講，精課是文新學堂線上線上資源高度融合後綜合實力的集中釋放，也是“精課雙師被公辦學校看好並採購”的重要原因。從最初的“i文新”到如今的“精課雙師”，平臺名稱改變的背後，是文新人在教育領域十餘年深耕並快速進階的體現。
教學產品全面升級 開啟雙線融合“雲”時代
今年年初，文新學堂就已宣佈對中小學教學產品進行全面升級，並嘗試雙線融合擴大文新學堂教學優勢。文新學堂創始人葉德文告訴筆者，網際網路、直播技術、音視訊技術的進步發展，給線上線下教育賽道帶來更多可能，文新學堂也在教學產品中加入AI元素，旨在為學生提供更具感官化及趣味性的教學。
“升級後的產品同時滿足了學生線上線下的需求，而且中教外教融合教學，發揮各自優勢，讓教學效果達到更佳。通過雙師教學模式與成熟的教學體系做更深度的融合，提升孩子的學習興趣、學習效率以及綜合的語言應用能力。”葉德文說科技加持教育，升級了線下課堂優質學習內容和學習體驗，構建了“雙線融合”、“資源共享”的教育新生態。