小程式+教育脈絡梳理，工具還是平臺？
被張小龍定義為移動網際網路下一站的小程式，2017年1月9日正式上線，此後微信不斷髮力開放平臺能力，蓄勢一年。2018年被公認為是小程式紅利爆發的一年。
2017年即入局的小程式+教育的幾家創業公司，恰逢其時，趕上了這一波紅利。
小程式+教育=工具？
目前，與教育相關的小程式第一T陣有：新東方、網易有道、滬江、果殼等老牌的教育參與者，基於原本旗下產品的優勢，分別推出了幾個簡單好用的小程式，比如新東方推出的背單詞工具“樂詞斬”、網易有道推出的詞典小程式、滬江推出的天天練口語，以及果殼推出的分答快問。
也有後起之秀，例如千聊、知識圈、小打卡、鯨打卡等，因為沒有原生基因屬性的束縛，可以更針對使用者需求而為，不管是作為平臺還是工具，都以各自的特點切入了小程式，獵取流量缺口。
縱觀這一批小程式+教育產品屬性，以工具形式切入小程式為主，這個跟小程式的特性——無需安裝下載、掃碼即用、即用即走有密切關係。
按照張小龍的說法：“我們更多的是希望小程式的啟動來自於掃二維碼”。二維碼相當於傳統的域名，由於微信小程式入口單一，沒有聯想搜尋，而是精準搜尋，因此使用者只有在知道小程式完整名稱的情況下，才能找到並且進入，這個就意味著與Google、百度等專業搜尋公司不同，微信生態並不準備在搜尋這件事情上做過多文章（通過搜尋帶來的流量極少），註定了小程式在教育領域就更多的是作為一個輔助工具的方式存在，精準搜尋。
小程式+教育=工具？還是平臺？
回到教育上：
強吸粉力 | 微信月活9億，根植於微信生態的小程式可以說自帶使用者屬性，加之工具類產品可以快速集聚使用者量的特性，小程式+教育自誕生之日起便已註定了其快速吸粉的能力。
教學場景流暢 | 上完一節直播課-彈出一個小程式碼-學員掃碼提交作業-老師答疑-點評作業，這是一個小程式+教育的日常使用場景，不需要跳轉微信群，直接在小程式完成，不僅順暢的讓使用者體驗了教學場景，還完成了使用者的積累。
市場前景可期 | 艾瑞最新報告，2017年中國線上教育市場規模為1941.2億元，同比增長22.9%。加之最近兩年線下教育成本飆升，以及國家政策收緊，線上教育務必勃發。預計到2019年，線上教育的市場規模將達到2727.1億元。
含著金湯匙出生的小程式+教育，穩穩霸佔了線下教育、線上教育和微信生態三條路徑的出口，而工具和平臺之間選擇一條正確的路，成為了為下半場角逐定性的關鍵。
先上半場，小程式+教育賽道上的創業團隊不約而同選擇了工具屬性的“打卡”為切入點。可以簡單梳理脈絡，鯨打卡、小鵝通和知識圈是在幾乎同時由“工具”入局“打卡”，後知識圈轉而做“打卡”“平臺”；而小打卡專注於做“興趣打卡”的“平臺”。
小鵝通，從知識付費工具切入，提供內容付費一站式解決方案，主打個人知識店鋪，近期才出的打卡功能。
知識圈，從線上教育的打卡工具切入，並於2018年5月轉型打卡課程平臺，主打線上教育的課程。
小打卡，從興趣打卡平臺切入，平臺課程偏重於習慣養成類，例如早起喝水、跑步打卡等。
鯨打卡，偏重於打卡服務提供商，為老師提供定製版小程式，屬於工具。
工具和平臺實際上是一個分水嶺，區分了兩個不同的戰場。工具是提供給老師做服務的，只需要提供技術支援。平臺涉及到流量、業務支撐，要幫助老師開課、招生、梳理教學管理邏輯等。