走進對象與類

上星期同學自主去自習室學習第四章《對象與類》後，回到宿舍，調侃說她在第四章找到對象了，我有點懵，怎麽會呢？在java課本中找到了對象，我沒聽錯吧！回過神兒來一想：哦！原來是這樣的！我們彼此心照不宣，笑而不語。

第四章是java學習的核心之處，如果說前三章是對我們的熱身的話，那麽真正的挑戰就是第四五六章 對javaOO風格的學習了。不過真得挺難的，我第一次看第四章的時候連對象與類都分不清楚，很是失望，覺得java學習又得跟C一樣爛了。可是當我回過頭來再看到“類是具有相同屬性和行為的一組對象的集合，我們可以把類想象成制作小甜餅的切割機，將對象想象為小甜餅”的時候，我懂了。然後我還了解到編寫java程序時首先從設計類開始，然後再往每個類中添加方法，類一般為名詞，方法一般為動詞，方法也就是我們C語言中的“函數”。類有兩種：預定義類與用戶自定義類。預定義類有Math類，math類，Scanner類，String類等等，使用預定義類時只需知道方法名和參數，不必了解它的具體實現過程，還要在程序的開頭使用import命令導入該類所在包路徑。用戶自定義類是我們必須掌握的知識，它的定義包括聲明和類體，類體由實例域（private）和方法定義（public）兩部分構成。API類中有構造器方法，訪問器（get）方法，更改器（set）方法，了解到構造器是類中一個特殊的方法，改方法名與類名相同，並且無返回值。還有就是了解了靜態域:用static修飾的域，也叫類域，否則為實例域，靜態方法：用static修飾的方法即靜態方法，也叫類方法。

第四章的學習內容還有方法參數，對象構造，包，文檔註釋，類路徑，這些我學的稀裏糊塗的，不是很懂，所以我想著利用空閑時間補一下，如果我吊兒郎當對他不管不問，恐怕我的java學習之路會跌跌撞撞，危機四伏的。

這些差不多就是我在類與對象的世界裏面看到的，學到的或是迷迷糊糊的東西。我想自此以後，我開啟了一個不同於Python語言和C語言的新路程，我得在這個未知又讓人困惑的世界裏面努力了。

201671010122 2016-2017-2《java程序設計》走進對象與類