我們逐漸步入正題。

當你拿到需求，你需要理解使用者，然後理解你要開發的產品。

當你要開發的產品複雜到你完全不能理解，有兩種方法，一種是不要理解它了，建立組織，讓組織去理解吧（不是找高手啊，這裡已假定你是高手了，你都理解不了，其它個體也理解不了）。

第二種，是想辦法簡化目標物件。

一般來說，當開發極為複雜的產品時，第一條路是對的。但你也明白，絕大多數時候，我們人類是不會選擇對的那條路的，因為制約太多了，比如，成本制約，是吧。錢啊。啊。

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所以，我們要走第二條路，先想而後做。

唔，不好意思，這裡我得提醒一下，前面先做而後想，象馬斯克那樣，對是開放系統指給我們的正路。

這節有點偏離了理論，然並鸞，理論是不能掙錢的。

暫時我們下道吧。我們先想而後做。

先想後做，一定是錯的。長遠來看。這是因為你簡化的目標物件，一定會造成失真，這些失真，在面對複雜系統時，你一定是在賭博，就看你運氣和人品了。

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我們今天練習的目標，是開放系統的起源之地——什麼是生物？

學過生物學的大家，都很清楚了，一共兩條，前面的第一節，我也提到過：

1）新陳代謝 2）可以複製自己。

這也是我的課程的特色，每幾千字，只有幾個字是有用的。

這節課，只有這幾個字是內容。

下面我們要考試了。

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大家聽說過病毒嗎？

它是不是生物？

答案是：不是。不是生物。

為什麼？不滿足前面一條。

病毒“能”複製自己，雖然這個能也是有前提的，但畢竟是能。

但病毒不能也不需要新陳代謝。

所以病毒不是生物。

是不是很簡單。

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你現在學會了，如何去用死的教條，卡複雜的問題。這很重要。

第二個要點。馬上要來了。

病毒是DNA鏈（組成的基因）外加一個蛋白質外殼。

它不是生物，那它是什麼？

？？？？？？？？？？？？？？？？？？

這是很關鍵的一個問題。

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分層和邊界

有點象我們程式設計師們每天需要思考的介面。

畫張圖吧，

上圖描述了病毒所在的位置。

它同時擁有無生命界的特徵和有生命界的特徵。

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那麼，再問一個問題，病毒到底有沒有生命呢？

這個難回答了。

但簡單來說，我個人看法：病毒是可以永恆存在的，但代價是它沒有生命。

所以，病毒可以從一個星系飛往另一個星系。時間奈何不得它。

病毒象一臺機器，沒有意識。這種所謂的永生，也可以說是永死。但並不妨礙它在條件合適時，複製自己。

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小結，我不是理論家，也許後面，我會真正講枯燥的理論，但現在，我只是想把我思考的方法，簡要介紹給大家。

本節，我們講了兩個方法：

1. 用死的定義，卡複雜的問題。我們定義了什麼是生命，然後分辨哪些是，哪些不是。

2. 利用定義，找到邊界，劃定範圍。邊界也是開放系統理論簡化我們現實世界的重要方法：分層理論的基礎行為。有了邊界才能分層。分了層，你才可以只想本層的事。程式設計時，你應當相信底層是OK的。是吧，否則你要累死了。

邊界，邊界，邊界，太重要，太TM重要了。只是人們在這裡犯的錯不記其數。每天都在犯。

所以，美國的幼兒園的課本，第一課就在討論這個問題，一直講到大學。可是中國人沒有這種培訓。

所以，中國人之間合作，太TM難了，有些合夥人，吵來吵去，乾脆集體去美國學習合作，回國後，爭吵依舊啊。美國人也吵啊，可能更凶，但人家最後總能達成一致。是吧。這TM就怪了——是不是咱們缺課太多了？

反過來，這對於開放系統的理解，也造也困難。而不能理解開發系統，大家更是難以組織起來，開發複雜的系統。

所以，人們常聽到：找個高手，如何如何。

同仁們，你找工作時，如果你面對的是這樣一群人，儘快離開為好，就那格局，沒有大出息，諸葛亮把蜀國治理成什麼樣子？更何況今天的複雜產品，可遠比那時候複雜多了。

起點決定終點。

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下節課，我們接著講講生物。這節課我們定義的生物，與非生物界劃清了界限。