C語言指標學多了，為什麼你會暈乎乎的？
阿新 • • 發佈：2019-02-12
對於C語言中的指標概念，如果我告訴你，它是一個地址變數，你聽了一頭霧水，“地址？啥意思？”見你不理解，我說的詳細點“指標變數跟其他變數一樣，儲存的是一個地址”。你想了想，“跟其他變數一樣？其他變數存放的是數值，變數有地址....指標變數存放的是地址，地址裡有個值.....”你又暈掉了！沒辦法，我找了專業教材，找到教材上對指標的定義“指標是一個變數，儲存的另一個變數的地址，也就是另一個變數所在的記憶體位置的首地址。”你轉了轉大眼睛，仍然一頭懵逼！
好吧，看來傳統的解釋會讓你一直暈下去，那我不解釋了，本篇文章我不解釋什麼叫指標了，我就重點說下為什麼指標會讓你暈，指出讓你暈的根本原因，也許你知道了就不暈了呢？
我們先來看一個很簡單的變數定義：
int a = 1;
a是一個整型變數，它的值是1，對於這麼簡單的一個變數，你鐵定地絕對地一定地不會暈，a就是1,1就是a嘛，簡單、清晰、明瞭！
畫個圖來看下：
好了，下面我們再定義一個指標變數p：
我們先看下執行結果：
2.這四個東西：p，*p，380fe0和2中，只有p、*p、2會被程式程式碼所使用，380fe0一般用不到，但是你又必須時時刻刻記著這個380fe0，又再次增加你大腦思考的負擔；
好了，我再用一張圖來形象地解釋你會暈的原因：
與a和1的那張圖對比，形象上來說你指標學多了暈的根本原因又在如下3點：
1.你傳統思維是a就是1,1就是a。但在指標變數來看，p就不是2,2也不是p了。p是啥？p就是380fe0，380fe0就是p。注意，你的傳統思維開始第一次被顛覆，接著看：
2.那誰就是2,2就是誰呢？答案就在於*p就是2,2就是*p。出現了*p，你的傳統思維第二次被顛覆，哈哈；
3.那p和*p啥關係？兩者長的好像啊，就是多了一個*的區別。你的傳統思維開始第三次被顛覆。到這裡，你基本上已經暈了；
那麼，在學指標，用指標時，如何做到不暈呢？除了好好多學習多思考外，我教你三招：
1.看到指標變數時，立即拋棄你的a就是1,1就是a的傳統思維，開始想到p，*p，380fe0和2這四個東東，不然你會思考的很痛苦；
2.牢記p與380fe0是一家，*p與2是一家；
3.記住p與2是遠方親戚，p與2要通過*p來聯絡；*p與380fe0是遠方親戚，*p脫掉*就和380fe0是一家了。
這篇文章主要是分析指標學習讓你頭暈的原因，文字表述可能並不嚴謹，請見諒！
好吧，看來傳統的解釋會讓你一直暈下去，那我不解釋了，本篇文章我不解釋什麼叫指標了，我就重點說下為什麼指標會讓你暈，指出讓你暈的根本原因，也許你知道了就不暈了呢？
我們先來看一個很簡單的變數定義：
int a = 1;
a是一個整型變數，它的值是1，對於這麼簡單的一個變數，你鐵定地絕對地一定地不會暈，a就是1,1就是a嘛，簡單、清晰、明瞭！
畫個圖來看下：
好了，下面我們再定義一個指標變數p：
- #include "stdio.h"
- #include "stdlib.h"
- int main()
- {
- int *p = NULL;
- p = (int *) malloc (sizeof(int)); //為指標變數p申請一段記憶體地址
- printf("指標p的值是%x\n", p);
-
*p = 2;//上述申請的記憶體地址存放的數值是2
- printf("指標p指向的值是%d\n", *p);
- free(p);
- p = NULL;
- return 0;
- }
我們先看下執行結果：
p的值是“380fe0”，指向的值是2。你看到這個後，你會想“剛才變數a和1好理解，a就是1,1就是a。現在有p，380fe0，2三個東東，p就是380fe0？那p跟2是啥關係？380fe0跟2又是啥關係？對了，好像還有個*p這個東東，又是什麼關係？完了，我暈了！！”現在我可以指出，在理論上，你指標學多了暈的根本原因就在如下兩點：
1.有四個東西：p，*p，380fe0和2，比剛才的a和1硬生生多了兩個東西，使得你大腦思考時多了兩個需要思考的物件，增加了你大腦思考的負擔；2.這四個東西：p，*p，380fe0和2中，只有p、*p、2會被程式程式碼所使用，380fe0一般用不到，但是你又必須時時刻刻記著這個380fe0，又再次增加你大腦思考的負擔；
好了，我再用一張圖來形象地解釋你會暈的原因：
與a和1的那張圖對比，形象上來說你指標學多了暈的根本原因又在如下3點：
1.你傳統思維是a就是1,1就是a。但在指標變數來看，p就不是2,2也不是p了。p是啥？p就是380fe0，380fe0就是p。注意，你的傳統思維開始第一次被顛覆，接著看：
2.那誰就是2,2就是誰呢？答案就在於*p就是2,2就是*p。出現了*p，你的傳統思維第二次被顛覆，哈哈；
3.那p和*p啥關係？兩者長的好像啊，就是多了一個*的區別。你的傳統思維開始第三次被顛覆。到這裡，你基本上已經暈了；
那麼，在學指標，用指標時，如何做到不暈呢？除了好好多學習多思考外，我教你三招：
1.看到指標變數時，立即拋棄你的a就是1,1就是a的傳統思維，開始想到p，*p，380fe0和2這四個東東，不然你會思考的很痛苦；
2.牢記p與380fe0是一家，*p與2是一家；
3.記住p與2是遠方親戚，p與2要通過*p來聯絡；*p與380fe0是遠方親戚，*p脫掉*就和380fe0是一家了。
這篇文章主要是分析指標學習讓你頭暈的原因，文字表述可能並不嚴謹，請見諒！