一直以來我們接受的教育都是教導我們要做個出類拔萃的好學生，小學如此，中學這般，大學也是如是。而評論是否是個好學生的標準在我國有“三好學生”做衡量。而隨著社會就業競爭形勢的日益嚴峻，“三好學生“的評定標準中的兩好”德，體“已經變得可有可無形存實亡了。所以全然能夠剔除掉。剩下的”智“才是衡量一個學生是否有前途的唯一標準！

而在中國，情況更要特殊，這個”智“字還要進一層的剔除掉其它的一些積極的意義。剩下的就直接等同於”學習成績單“了。

那麽問題來了，以”智“這個好學生標準來衡量學生是否足夠優秀，讓學生為了一個”學習成績單“的數字足夠堅挺高企而競爭的頭破血流互相謾罵老死不相往來，甚至如前段時間新聞所說為了個根本沒有意義的0.5分的成績之差而想不開去跳樓，這是理性的嗎？這是對的嗎？對錯與否，結果最easy說明問題。除了剛才說的這樣的競爭帶來了學生由於無必要的自尊的跳樓新聞屢見不鮮之外，還帶來了近幾年流行的一個詞語”高分低能“。

看到這篇文章的人。假設你們都是已經畢業出來工作有一段時間的話。你們還記得學校那個考試老是拿第一名的人如今身處何方嗎？他是否就是你們同學中最成功的那個人呢？ 我相信答案往往是否定的。往往你們同學中讀書排名中上的那些人卻是混得最成功的。

原因何在呢？這我在之前也一直僅僅是籠統的覺得，”這可能是由於一般學習中上的人事實上本身非常聰明，又喜歡玩。所以出來社會受歡迎。而學習最好的由於僅僅是關註讀書，變成了個書呆子，所以出來社會不適應吧。“ 在今天看了Peter Thiel的這第四章“競爭意識”之後，我幡然大悟。我總結了下。答案應該是。“我們迷失在競爭之中而不能自拔了！

”

“霧失樓臺,月迷津渡。

” 學校，家庭給我們布局了這些無謂的競爭迷霧。讓我們一直都為了追求一個成績單的高分而迷失自我，從來就沒有去想過到底你是否真的對數學沒有天分，而對文學充滿激情。能夠40分鐘寫出個《杯中窺人》？你對歷史不感冒。卻對藝術情有獨鐘。獨鐘到能夠做個成功的畫家而避免發動第二次世界大戰？(天地會珠海分舵註

回憶起來，我們很多其它的是在關註我這次的考試成績比誰誰誰又少了0.5分。我這個學期須要開很多其它的夜車去追趕。我絕對不能讓那王八羔子在我面前洋洋得意太久。由於少了這0.5分。拿不了第一。今年父親提供的“獎學金”泡湯了，暑假泰國遊泡湯了。別人會怎麽看我？親戚問我考怎麽樣的時候我怎麽說？算了，還是別活了…

《從0到1》的作者在本章前一部分也描寫敘述了自己的一次迷失經歷。讀書時盲目的競爭讓自己一直夢想能以最好的分數被美國最高法院錄取成為書記員，結果卻失敗了，受到的嚴重的打擊而意誌消沈。而後來卻正是由於這次的失敗讓他從一直的競爭中跳出來進行獨立的思考，走了另外一條創新之路，成功之路。更適合自己的道路。終於創立PayPal, 投資Google。創立投資企業… 終於功成名就。

所以。學生們，朋友們。我們要冷靜的去想想，這個成績單和這個銷售額真的值得你去跟同學和同事撕破臉皮勾心鬥角大打出手嗎？有這個時間去做這些無謂的事情。你倒不如跳出這個競爭氛圍，好好想想什麽才是自己想要的，什麽才是更有前途的，哪裏才是新的一片沒有開發的藍海處女地…沒有畢業的就好好的有針對性的力排眾議的去補充對應知識。創業的就好好去逆流而上，用如本人上一篇“成功的企業壟斷，失敗的企業競爭”所說的反潮流的獨立思考能力，打造出自己的壟斷企業。

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作者：天地會珠海分舵
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《從0到1》讀書筆記第4章“競爭意識”第1記：霧失樓臺,月迷津渡