（一）學習總結
1.在java中通過Scanner類完成控制臺的輸入，查閱JDK幫助文檔，Scanner類實現基本數據輸入的方法是什麽？不能只用文字描述，一定要寫代碼，通過具體實例加以說明。

   Scanner這個類，可以很方便的從控制臺讀取內容，導入所需類的文件夾(包)import java.util.Scanner;拿出你要使用的工具.Scanner，實例化Scanner對象。使用鍵盤輸入功能，註意：in為普通變量，可以隨便改Scanner in=new Scanner(System.in);提示鍵盤輸入內容。 輸入正確值後按回車結束.System.out.println("請輸入整數");開始利用鍵盤輸入值in,並存貯到定義的變量中.int num=in.nextInt();根據所輸入的數字進行相關的運算.(調用變量中值開始使用);System.out.println("你所輸入的數字的平方數是:"+(num*num));
 

2.Random類和Math類的random()方法都能產生隨機數，這兩種方式有什麽區別，各有什麽特點呢？查閱JDK幫助文檔，並舉例加以說明。

util的random是一個類：包含nextInt（），nextDouble （）等類似的方法。
math的random只是一個方法：返回帶正號的 double 值，該值大於等於 0.0 且小於 1.0。
例如，對比兩種方法產生的隨機數：


兩種方法都能夠起到相同的作用，但是，如果許多線程需要以極高的速率生成偽隨機數，Math.random()可能會減少每個線程對擁有自己偽隨機數生成器的爭用。所以很多應用程序會發現 Math.random() 方法更易於使用。

3.運行下列程序，結果是什麽？查閱資料，分析為什麽。

為了處理精度損失的問題，可以使用java.math.BigDecimal類，查閱JDK幫助文檔或教材p378，對上述程序進行修改。
浮點型數據在進行運算時有極小誤差。
可以使用java.math.BigDecimal類，只進行數值的運算。
如下：

結果為：

4.本次學習要點中其他需要總結的內容：因人而異，根據自己的學習情況，記錄難掌握或難理解的內容，以及學有心得的內容。還存在哪些問題，也可以提出來，對於同學在博客中提出的問題，大家可以積極討論，互幫互學

.本次的學習總結
1、運行程序時經常會出現這種情況，請老師指點一下：

2、對方法的調用過程還是不太熟練，總是將一些問題想得太過於簡單。
3運用輸入、隨機數等都需要導入所需類的文件包才可；
Java和c在邏輯有著很多共同點，只是在語法方面有所不同，但Java比c增加了更多的功能，適用性更加廣泛，所以學過c再接觸Java並不會有太多的難點。
4、運用數組時，一定要註意數組的下標是否會越界的問題。盡量使用系統自帶的.length的方法表示長度。

1、看商品猜價格
程序設計思路：
運用Random函數產生隨機數，輸入價格進行判斷，並把猜測的結果輸出。
實驗問題分析：
問題：初期對java程序的輸入和輸出不是很熟練，在輸入和輸出的時候經常會出錯。
原因：沒有對輸入和輸出的方式進行很好的理解。
解決方案：看書看課件充分理解了java程序的基本格式。

2.萬年歷

程序設計思路：
判斷用戶輸入的年份是否是閏年，再計算出距1990年有多少年並通過用戶輸入的月份計算出距1990年1月1日有多少天，可以得到日期對應的是星期幾，之後計算月初對應的星期以及月份對應的天數並一一對應輸出。

實驗問題分析：

問題：輸入的萬年歷每月的1號和周幾對不上
原因：調用函數時出現了問題
解決方案：對程序進行了修改，在恰當的地方調用了函數

3、評分系統
程序設計思路：
定義方法求出最大值最小值平均值，在主函數中進行控制和調用。最後輸出對個人的評分。
實驗問題分析：
問題：雙層循環套用，卻只進行內層循環
原因：丟掉了外層for循環的大括號
解決方案：在對應位置加上了大括號
問題：評分中不會運用數組接收每個人的最大最小值
原因：定義評分最大最小值只能是一維數組。每個人的分數均有最大最小值
解決方案：用一維數組來接收最值以及分均值

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《Java技術》第一次作業——Java語言基礎