《2018中國網際網路理財教育行業洞察報告》基於2018年9月對中國網際網路理財教育使用者進行的針對性調研資料，以網際網路理財教育使用者為主要研究物件，通過分析他們的行為特徵，前瞻網際網路理財教育行業的未來。

在中國家庭財富以及可支配收入日益增長的同時，儲蓄存款在個人可投資資產總額中的比例不斷降低，居民用於理財投資的資產比例正在擴大。面對市場上紛繁複雜的理財產品，有超過六成的個人理財投資者表示難辨其資訊真偽以及區別差異，更有超過3/4的受訪者自認理財經驗不足，足見理財教育方面的需求，迎合數字一代學習與行為習慣的網際網路理財教育市場隨之興起。

從網際網路理財教育使用者特徵來看，以一、二線年輕人為主，女性使用者偏好明顯；他們普遍教育水平較高，家庭收入可觀；相比之下，男性更偏好風險較大的理財方式；近9成使用者為網際網路理財教育付費過，男性花費更高。未來，“教育社群化”以及“大資料賦能”將是網際網路理財教育市場實現快速發展的兩大方向。

網際網路理財教育市場興起的四大利因   

碎片化、互動化、社群化、多元化

小到餘額寶大到基金股票，現代人的生活中充斥著各種理財渠道，根據CBNData《報告》顯示，僅3%的受訪者未曾有過理財行為，而從理財方式來看，通過銀行進行簡單的理財成為大多數人的選擇，如定期儲蓄和銀行理財產品均有超過六成受訪者選擇過；相比之下，基金、股票、保險等則屬於時下較為流行的理財方式。相對較為保守的理財選擇很大程度上是源於投資經驗的不足，以至於有近九成受訪者有理財知識方面的學習意願，且家庭收入越高者，這份學習的意願越是強烈。

而網路授課形式因提供隨時隨地的碎片化學習、強烈的社群互動以及清晰的知識進階體系，成為重要性堪比理財書籍和金融從業人士的一大新興理財知識學習途徑，尤其受到較有投資經驗的個人理財者青睞。

1）隨時隨地的碎片化學習時間：

在網際網路技術的加持之下，理財教育學習得以更加便捷。學員可以隨時隨地利用碎片化時間學習，同時還節省前往培訓機構學習的交通時間。

2）強化學習效果的及時、積極互動：

網際網路課程可以利用網際網路技術優勢，通過佈置作業、安排答疑等形式積極開展互動，強化學習效果；同時在良好的學習氛圍中，學員半途而廢的情況減少。

3）豐富而清晰的課程選擇：

股票、保險、基金是不同經驗水平的個人理財使用者都較為熟悉的理財方式，而面對長尾小眾的理財產品如信託、外匯、期貨等，經驗不足的個人理財使用者仍需要學習相關知識。以長投學堂為例，網際網路理財課程可以提供清晰完備的知識進階體系，使學員一目瞭然選擇適合自己的課程，進行鍼對性學習。

網際網路理財教育使用者畫像
一二線年輕女性盡顯學習需求

男性對“高風險”更顯熱情

正所謂創業容易，守業難。對於個人投資理財者而言，隨著個人可支配收入的日益增長，投資市場選擇日益多元的環境下，除了常規的“保值”之餘，對資產升值的需求自然日益迫切，儘快掌握理財知識、理性入市成為不少人的當務之急。從報告可見，網際網路理財教育不僅在一二線城市受歡迎，在三四線城市的市場發展空間亦不容小覷。

整體來看，25-29歲與30-34歲使用者是網際網路理財教育市場的主力軍，其中女性使用者佔比超過六成，可見相較於男性更顯網際網路理財教育的需求。此外，他們還呈現了“高學歷，高收入”的特徵，學歷在本科或本科以上的使用者達到六成，家庭月收入達到1萬以上的使用者也有近六成，更有近四分之一的使用者達2萬以上。

從使用者的學習偏好來看，近半數網際網路理財教育使用者每週學習達3小時以上，其中下班回家後和週末是學習高峰期；近9成的使用者認為作業對學習有幫助；近9成的使用者為網際網路理財教育付費；視訊是最受歡迎的授課形式。可見他們不僅在網際網路理財學習上投入較多時間和“金力”，更是對這一新興學習途徑的學習成果較為認可，盡顯對“理財”的重視程度。

-男性使用者：

偏好高風險理財，更捨得為網課花錢

按性別來看，男性使用者更偏好股票、黃金和期貨等風險較高的理財方式，且他們在長投學堂的相關資料也反映了男性使用者對高風險投資領域較高的學習熱情；不僅投資理念更顯魄力，為網際網路理財課程買單也盡顯大氣，花費超過2000元的男性使用者更多；視訊的授課形式也更受到男性使用者的喜愛。

-女性使用者：

投資偏好盡顯穩健，更認可社群互動

相比之下，女性使用者在投資上更顯穩健，較多選擇定期儲蓄和保險；她們更接受1000-1999元價格段的網際網路理財課程費用；除了對視訊的授課形式亦顯偏好之外，女性使用者對圖文的授課形式有更高的接受度，且相對更認可作業對學習的益處，更能從社群互動上獲得持續學習的動力及陪伴。