前面都是大二上學期的事情了，到了大二的下學期。老師急著要成果，我之前做的鋪墊也可以得到一點體現了。經過了一個寒假的讀論文，我也開始對這個演算法有了不錯的理解。發現這不過是統計學，高等數學，線性代數的簡單應用而已。看過很多文獻對這些演算法的改進，我自己也想過很多改進方法，但是很可惜的是我沒有去 一 一 的記錄下來。不過這也加強了我對數學的理解。

開學之後我要參加科技創新，頭大的是這個演算法沒有什麼很好的載體。在大的電商網站上的確有推薦系統，但是我並不會去做一個電商網站，那我的系統有什麼用呢？最後只能是資料處理平臺這個方案，申報《服裝推薦系統的研究》這個標題。申報之後還算順利。但是我得上臺答辯，只給我三分鐘要我說清楚這個東西的發展現狀，作用，我的優勢，後續的發展。簡直變態，我在和我學弟介紹的時候很是順暢，我絲毫不用關心時間問題，我只要一五一十的把握的知識表達出來，這個我是很擅長的。但是加上很多限制之後，我就很難發揮了。

做PPT，寫申報書，都是讓我頭痛的，就不一一贅述了。

但是插敘一個很有價值的經歷：

老師叫了兩個學生去創新創業的結題答辯現場，幫評委計時。有一個同學放了老師鴿子，於是我被叫了過去，那一次的答辯會給了我很多的思考。有個大三的學生創業成功了，融資了兩百萬，是一個年輕人聚會的場地設施出租專案。他們目前已經開始盈利了，而店長就是一個大四的學生（申請的這個創新專案的時候是大三）。很有意思的是，評委問他：既然你創業成功了並且已經開始盈利了為什麼還要來參加這個比賽？他回答：當時我申報的時候還只是個計劃，後來過了幾個月我們有了融資於是就開始開店了。當時下面的評委都笑了起來，做了之後才知道有沒有，這的確是硬道理。還有一個研究生更讓我感到震驚，他沒有融資，憑藉著自己的產品已經每月盈利3萬了，是一個可以控制的機械臂，將一些較為複雜的運動用一些便宜的材料做出來並且投入生產之中。當場就有個評委把她們叫進小黑屋，談談他們的專案。我才可能是融資吧。。。。。

那一次的經歷讓我看到了很多，都是大學生有的還在寢室裡面睡覺，有的人已經是人上人了。但是那些整日遊手好閒的人毫無自覺，不願意學習的人只會被社會拋棄，也許正是因為這樣，社會才會有分層吧。

到了我去答辯的哪一天：

我才發現自己是多麼的弱，大家答辯都是四個人西裝革履到場。我只有一個人，穿著大褲衩和T恤。而且，他們專案的內容比我的多很多，有的已經開始到實地實驗了。我的東西還只是在實驗室裡的研究狀態。寡不敵眾，這是我頭腦裡第一個閃過去的詞。

不過，那次答辯之後我的專案還是上了省級，雖然有4個推薦系統上臺了。但是隻有我說出了其中的原理和實驗成果，其他隊伍只不過是提出了一個框架。這次的勝出並沒有讓我開心，因為在我心裡，別人已經贏我太多了。雖然他們所說的大部分專案我都覺得不夠高階，但是他們有團隊，有組織，有很多我沒有的。