第一次與孩子們近距離接觸，很開心見到孩子們活潑聰慧的一面，在劉俊哲講師的繪聲繪色的講解後，我和張煜講師也協助為同學們解答，每個指令的含義和用途：

• 向前移動
• 向左轉
• 向右轉
• 循環語句：在不少實際問題中有許多具有規律性的重復操作，因此在程序中就需要重復執行某些語句。比如《我的世界》中Steve向前移動多次可以摧毀壘墻，那麽就可以用“循環語句”來實現多次向前移動的指令，進而完成任務。
• 條件語句：可以給定一個判斷條件，並在程序執行過程中判斷該條件是否成立，根據判斷結果執行不同的操作，從而改變代碼的執行順序，實現更多的功能。比如《我的世界》中假如Steve向前移動遇到巖漿時，則調用“覆蓋石板”命令將巖漿鋪蓋。

孩子們聽完介紹之後，並迫不及待地認真的操作起來，期間第8關，個別的孩子們超過我的想象，靈活運用指令完成任務，比我的步驟運行的都要少。

但也有些女童鞋接觸的相對慢一些，需要我們不斷的引導，才能順利的完成任務目標。

與小朋友的探討時間很快就結束了，意猶未盡，最後合影留下美好的會議，並頒發了微軟項目組為孩子們準備的小禮物和證書。

篇外，如果有的學校滿足上網條件，可以登錄 www.code.org 網站，打開《我的世界 Minecraft》編程遊戲教程，讓小朋友們使用可視化編程語言，通過多個遊戲關卡，學習編程基礎, 知識和技能。

編程一小時，走進兆麟中學, 助力邏輯思維培養